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时间:2019-02-22
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1、中班语言活动备课第二周——看图讲述:我想帮忙一、活动目标:1、理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、感受河马助人为乐的情感。二、活动准备:1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片。2、幼儿操作讲述图片6套三、指导要点1、活动重点:理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、活动难点:用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。3、指导要点:运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意,感受河马助人为乐的情感。四、活动过程1、出示河马图片,认识河马的特征。(嘴巴大、力气大)2、引导幼儿观察、理解图片内容。出示图一,提问:画面上有谁?它们在
2、干什么?河马看到大伙儿都在忙,他会怎么想呢?小结:丰收季节,鸡妈妈忙着孵蛋,牛儿忙着割稻。只有河马弟弟不知道做什么:我该帮些什么忙才好?出示图二,提问:发生了什么事情?小鸡怎么办?他们会怎么喊呢?猜一猜,河马会怎么帮助小鸡呢?出示图三,提问:河马是怎么做的?小结:两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游,一不小心掉进了水里,叽叽喳喳叫“救命,救命啊!”河马弟弟赶紧游过去,张开大嘴,把鸡宝宝含进嘴巴里,把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。第12页共12页出示图四,提问:牛儿遇到了什么困难?它为什么拉不动车子?河马是怎么帮助牛儿的?小结:勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上,像座山那么高,
3、累坏的牛儿没力气,拉不动车子。河马看见累坏的牛儿没力气,拉不动车子,就用大大的头用力从车尾向前顶,帮助了牛儿。出示图五,提问:大伙儿怎样感谢河马?他们怎么说?河马又怎么回答呢?小结:牛儿好高兴,送给河马弟弟稻子,让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心,让他天冷时不着凉。“谢谢你帮我们的忙。”大家异口同声地说。河马弟弟笑着说:“谢谢大家,你们也帮了我的忙。”3、幼儿分组自由讲述,教师巡回指导。4、请个别幼儿上台集中讲述,师生共同评价。(注意肯定幼儿生动的用词。)5、教师完整示范,小结画面内容。6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。提问:这群小动物可爱吗?为什么?我们
4、平时遇到有困难的小朋友,应该怎样帮助他们?7、幼儿给图片起名字,学习概括图片的意思。(只要符合图意,均给予肯定。)五、评价要素1、能否理解画面内容,并用清楚完整的语言进行讲述。2、是否积极主动地观察和表达。六、活动建议第12页共12页1、在日常生活中,引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助,多做一些帮助别人的事情。2、区角活动:在表演区投放动物头饰,并投放故事录音,让幼儿进行故事表演。一、活动目标:1、理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、感受河马助人为乐的情感。二、活动准备1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片2、幼儿操作讲述图片6套三
5、、指导要点1、活动重点:理解画面的主要内容,学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、活动难点:用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。3、指导要点:运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意,感受河马助人为乐的情感。四、活动过程1、出示河马图片,认识河马的特征。(嘴巴大、力气大)2、引导幼儿观察、理解图片内容。出示图一,提问:画面上有谁?它们在干什么?河马看到大伙儿都在忙,他会怎么想呢?小结:丰收季节,鸡妈妈忙着孵蛋,牛儿忙着割稻。只有河马弟弟不知道做什么:我该帮些什么忙才好?出示图二,提问:发生了什么事情?小鸡怎么办?他们会怎么喊呢?第12页共12页猜一猜,河马会怎
6、么帮助小鸡呢?出示图三,提问:河马是怎么做的?小结:两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游,一不小心掉进了水里,叽叽喳喳叫“救命,救命啊!”河马弟弟赶紧游过去,张开大嘴,把鸡宝宝含进嘴巴里,把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。出示图四,提问:牛儿遇到了什么困难?它为什么拉不动车子?河马是怎么帮助牛儿的?小结:勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上,像座山那么高,累坏的牛儿没力气,拉不动车子。河马看见累坏的牛儿没力气,拉不动车子,就用大大的头用力从车尾向前顶,帮助了牛儿。出示图五,提问:大伙儿怎样感谢河马?他们怎么说?河马又怎么回答呢?小结:牛儿好高兴,送给河马弟弟稻子,让他能填饱肚子;
7、鸡妈妈送来一件羽毛背心,让他天冷时不着凉。“谢谢你帮我们的忙。”大家异口同声地说。河马弟弟笑着说:“谢谢大家,你们也帮了我的忙。”3、幼儿分组自由讲述,教师巡回指导。4、请个别幼儿上台集中讲述,师生共同评价。(注意肯定幼儿生动的用词。)5、教师完整示范,小结画面内容。6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。提问:这群小动物可爱吗?为什么?我们平时遇到有困难的小朋友,应该怎样帮助他们?第12页共12页7、幼儿给图片起名字,学习概括图片的意思。(只要符合图意,均给予肯定。)五、评价要素1、能否理解画面内容,并用清楚完整的语言进行讲述。2、是否积极主动地观察和表达。六、活
8、动建议1、在日常生活中,引导幼儿学会与
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