《半日活动流程》幼小衔接

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1、《半日活动流程》幼小衔接一.一日活动目标：1.能积极、愉快的参加各类活动。2.有特殊饮食需要的孩子会主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。3.会根据天气和自己的冷热感觉选择大小盖被。4.同伴间的互动是积极的，能长时间合作与分享。5.感觉疲劳后知道在荫凉的地方休息。6.能主动尝试用美工区投放的软纸盒等废旧材料做书包、笔盒。7.能主动用数学区的毛线、圆片等进行等份练习。8.愿意悉心、科学的护理种植地的植物。9.能步伐均匀的进行队列变换，做徒手操时动作到位、精神饱满。10.对户外活动中的危险性有一定的预见能力，会简单的自护和求救。1

2、1.能勇敢参加竞赛性游戏，能大步单脚连续跳跃。12.能积极主动邀请同伴合作讲述笔盒上的故事。二.一日活动流程：入园、晨间活动１.能积极、愉快的参加各类活动。２.能主动探索皮筋等多种运动器械的多种玩法。早操１.能步伐均匀的进行队列变换。第5页共5页２.做徒手操时动作到位、精神饱满。早餐１.用餐时行为文明，不挑食。２.有特殊饮食需要的孩子会主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。餐后活动１.会主动找同伴下五子棋。２.知道在荫凉的地方做安静的活动。@_@我是分割线@_@集体教育活动预设活动（一）.铅笔盒上的故事预设意图：如何打破看图讲

3、述一贯沉闷的挂图形式，推陈出新，设计让幼儿感兴趣的课程，是目前幼儿园语言教育活动的困惑之一。为此，我选择幼儿生活中常见又常用的学习用具——铅笔盒为教材，既抓住它图画丰富有趣，贴近幼儿生活，能引起幼儿联想，且拿取方便的优点，又结合大班下学期幼儿将入小学，铅笔盒是幼儿感到新奇又必须的文具这一特点预设此活动。活动名称铅笔盒上的故事活动目标1．能积极主动邀请同伴合作讲述笔盒上的故事。2．能按照多个铅笔盒上的图画通过想象，讲述一个有情节的故事。3．　有用简炼的语言概括的能力。活动准备第5页共5页（一）幼儿准备1．幼儿人手一个铅笔盒（必须带图

4、画的）2．有用单个铅笔盒上的图案讲述的经验。（二）教师准备1．教师备铅笔盒若干个。3．创设《五彩TV》游戏角。预设活动（二）绳的游戏预设意图：孩子们即将进入小学，掌握一些灵活性、随机性较强的游戏活动既可以丰富他们的课余生活，又能为提高他们的运动能力奠定基础。大班下学期的孩子神经系统发育快，四肢特别是下肢发育迅速，所以适时的抓住这一有利时期加以指导，对促进他们身心发展有良好的作用，于是预设了本次活动。活动名称：体育活动“绳的游戏”活动目标：1．能勇敢参加竞赛性游戏。2．能大步单脚连续跳跃。3．增强幼儿腿部力量及身体平衡能力。@_@我

5、是分割线@_@活动准备：（一）幼儿准备：便于脱穿、合脚的球鞋；有单腿跳跃的经验。（二）教师准备：1、布带若干2、清理户外小树林3、头一天喷杀虫剂4、花露水5、毛巾自选、自由活动１.同伴间的互动是积极的，能长时间合作与分享。第5页共5页２.感觉疲劳后知道在荫凉的地方休息。餐后活动会根据需要选择安静的活动（讲笔盒上的故事，下棋，聊天等）午睡1.会根据天气和自己的冷热感觉选择大小盖被。2.早起床的孩子能安静地选择区角活动。区角活动1.能主动尝试用美工区投放的软纸盒等废旧材料做书包、笔盒。2.能主动用数学区的毛线、圆片等进行等份练习。预设

6、活动（三）种植地活动活动名称：种植地活动——施复混肥活动目标：1、愿意悉心、科学的护理种植地的植物2、知道N、P、K肥在植物生长中的作用。3、会将观察过程清楚记录。三、活动准备：（一）幼儿准备：1、认识种植地植物。2、对N、P、K肥的作用有极浅的了解。（二）教师准备：1、准备复混肥料2、掌握相关知识3、标记牌离园第5页共5页1.离园前不游离于活动之外。2.离园时主动看第二天的活动课程表。第5页共5页