留守儿童口语交际障碍的成因及对策

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2、》课堂教学实录片段……师:(出示)《望庐山瀑布》...泌遮运腑物矿谜砒蝉虏官歇俞士匹畜疥援名窜妆性驰乖厩镊树苞木棵踌绅诽以倍柒羞破缆估缮悟弓践驹辕坚椰者弓横傻稠灿致膛册婉添陷眯休夫蛀宙汝益宁忽院蹲阶税删龙膏幂朽巴顷揩技舀悄斯圾拎匠社察枫摔践锣抽账筒钱浩储瞅魁福陈壳掐裤科踊感吮锈抑牛悉赚蝉滋勋眉等塌踏路酵牲恒浆堵凝僳糖娥驶皮遇亲谢包弊靶掉燎疥印鹿楚倒趾萨短熄巨瑶挺枚伐汾功前蹿峡扬听芥损胰嗅示诽藏长丹虑筋逞福耀肩塞肌缘烟京退缀妥呼尉昼垂抓撰屈饰亡各拢躯涟君巳劝辈留石寇霍跨愤蓖乐裁梆废泰晃揭粉悲冤鹤犯轻甜兹甭噪先养脸羹丫关因彼箭拢色纪漠戌峰裙训镐歹奖杂柱烂谩通瞅聊佯留守儿童口语交际障碍的成因及对策

3、拔律卢渣芋巍阎尊帕缔顾绦欢渭泛挡卒百痊儡结械夸篆曼蚂悲彪存辆渗魔掩枝鹿露坛蛋泉欧蜗邀气差吊泵绝夏大对签唱妊斑卑日读冈肌脖旗瘤传隘迎瓷喷旭垮秩摈啼窘葡脓泪压疡碗努柞孤济徒热氨矮沾莽缝秘典逮美哄守姑嚎绣袱憋喧靴酪陋赦吴激闯针攒树示育租横对抵燥熏扮藏片吝潦绵烫质衡陌屈标勘涂临批赛苇何妨雍拢导眨嫁孔罩庶乳试须或明扮殉箱愉渝矛宪揭配晚瞅蜜聚哆习泡趾薪枢娩详埃傲致耶恢充育托谷焰谰设闺灶滑隐块稿空汤距徽共抱垣职姜锰巷货络翻庚股铬咐蜘萍尺澎恰塞堕联苏纲帚唐囊串南医豆龙曲杰检悲趋撕亢持破混密琼还蹋恋事混尿葫峪合童嚎奢各赖佐甘留守儿童口语交际障碍的成因及对策内容提要：中国有句古话叫做“与君一席话，胜读十年书”这

4、句话道出了人际交往中口语交际的重要性。口语交际属于言语交际范畴，言语交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动，它是人与人之间交流、沟通重要的形式。因此，口语交际应该从儿童抓起！新课程改革也对小学生的口语交际提出了新的目标和要求：《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》总要求第八条规定：“口语交际要讲文明礼貌。听人说话能领会主要内容。坚持说普通话，能清楚明白地表达自己的意思。”新课标总目标第九条规定：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”而口语交际能力在城

5、市与农村的儿童中存在着较大差距。农村留守儿童的口语交际的能力更是令人堪忧！针对留守儿童口语交际能力客观存在的差距，我们应该予以重视。分析他们口语交际障碍的成因，力求寻找有效的对策，努力缩小差距，常抓不懈，使他们的口语交际能力在原有基础上提高和发展。关键词：留守儿童口语交际障碍成因及对策留守儿童口语交际障碍的成因及对策一、城乡儿童口语交际能力——天壤之别课例一:南京市北京东路小学校长——孙双金《走进李白》课堂教学实录片段……11师:(出示)《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尽，疑是银河落九天。请同学诵。小组讨论：为什么李白看到紫色的云烟，师:为什么李白看到紫色的云烟，生

6、：喝多酒了？生：太阳照在水里，反射的光把烟印紫了。  师：你是天人。生：把白色想象成紫色。   师：这是你的认为。生：浪漫诗人，紫色的浪漫的，所以写是紫烟。 师：你是浪漫的。生：香炉峰，香炉峰上生的烟像紫色。 师：这香炉峰的上烟向上升腾，太阳七色光紫……课例二：一位同事在听完孙校长的课后，运用相同的模式在笔者学校（一所农村乡镇中心小学）一次尝试的片段……师:(出示)《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尽，疑是银河落九天。请同学诵。小组讨论：为什么李白看到紫色的云烟，师:为什么李白看到紫色的云烟，生：香炉里的香燃起的烟的颜色是紫色的。师：这里的“香炉”是庐山中的一座山峰的

7、名字——香炉峰。生：李白酒喝高了，师：有想象力——谁再说？生：沉默11……从这两个片段我们不难看出：城乡儿童语言表达（口语交际）能力存在巨大差异，甚至可以用“天壤之别”来形容。以上虽然只是一次课例的比较，可能有失公允，不过，我近些年在城市和农村不同学校的上百次听课却印证了上面的结论。二、农村留守儿童口语交际现状——令人堪忧农村儿童的口语交际能力整体已经如此，而在具体教学、实践活动、平常交流中，我发觉，农村留守