MATLAB课程设计-模型仿真

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1、自动化专业课程设计报告《MATLAB与仿真系统课程设计》班级自动化12-3班姓名金星学号1205130323时间2014.12.21-2014.12.26地点电信实验室15指导教师崔新忠林远山大连海洋大学信息工程学院自动化教研室5通信仿真软件设计一、课程设计的目的与要求1、课程设计目的：（1）进一步理解和消化书本知识，运用所学知识和技能进行简单的设计。（2）通过课程设计提高应用能力，为专业课的学习打下基础。（3）培养查阅资料的习惯,训练和提高独立思考和解决问题的能力。（4）通过绘图操作，结合程序设计培养知识综合运用能

2、力和技巧。2、课程设计要求从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下要求：（1）能够正确理解课程设计的题目和意义，全面思考问题。（2）运用科学合理的方法，认真按时完成。二、课程设计课题的分析MATLAB语言是当今国际上在科学界和教育界中最具影响力、也最具活力的软件。它起源于矩阵运算，现已发展成一种高度集成的计算机语言。它提供了强大的科学运算，灵活的程序设计流程，丰富的交互式仿真集成环境。尤其，模型仿真现在在各行各业的应用，比如：金融，信息，建筑等方面。它可以通过数据的处理，抽象，建立模型仿真，能够把问题简

3、单化，广泛的应用于实际的生活，生产中。三、课程设计的内容与安排1、实验数据或自产生的序列或自定义函数，自定义的坐标，可以通过二维低层绘图进行操作。2、通过菜单以及快捷菜单的设置对图形进行变化。3、根据我课程设计的要求，我做出了如下安排：周一查阅资料，找适合仿真的模块。周二开始课程设计，并进行仿真，完成大体设计。周三具体方面设计，并对结果进行处理，打出电子档。周四打印课设报告，为答辩做准备。周五交课设报告，答辩，课设结束。四、课程设计的步骤1.建立系统数学模型对单自由度系统建立动力学模型Mÿ+Cý+Ky=F(对于时间的

4、一阶导，二阶导)5即M为质量，C是阻尼，K是刚度，F为外部激励。取F=2sin(2t+pi/3)。2.链接模型：对各个模块的参数进行设置与调整，然后进行模型的链接。2）系统仿真：5五、课程设计的心得与体会通过此次课设，我学会了怎样使用MATLAB进行模型仿真操作。并且对MATLAB中simulink各自模块的调用有了进一步的了解。也学会了怎样建立模型仿真，明白了仿真的操作过程。在调试程序过程中，我遇到了一些困难，比如仿真的结果与实际相差太大等等，又通过查阅资料，结合实际程序，逐个解决。这次课设，不仅学会了模型仿真，还

5、形成了一种整体的思考方式，能更好的统筹全局，更锻炼了实际学习、工作中的耐心，和勤于思考，勇于思考，敢于思考。六、参考文献[1]刘卫国MATLAB程序设计与应用（第二版）高等教育出版社2008年[2]刘卫国张颖MATLAB程序设计与应用高等教育出版社2005年[3]张学敏MATLAB基础及应用（第二版）中国电力出版社2012年[4]朱衡君MATLAB语言及实践教程清华大学出版社2005年[5]王家文王皓MATLAB7.0编程基础机械工业出版社2005年[6]崔新忠MATLAB与仿真系统实验报告册大连水产学院2007年5

6、[7]黄永安马路刘慧敏MATLAB7.0/simulink6.0的建模仿真开发与高级工程应用清华大学出版社2006年5