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1、如何正确使用标点符号《语文新课程标准》对标点符号的要求是:“能正确使用常用标点符号。”标点符号除有表语音停顿外,还有表意作用。随着中考改革的深入,对标点符号的直接考查的越来越少,选择题仍是主流,分析表述题开始出现,将标点符号的考查融入阅读中进行,凸显标点符号的表意作用,将是一种新趋势。考生必须在掌握标点符号的相关知识的基础上,灵活地运用它来分析问题。一、标点符号的分类。标点符号分为标号与点号两大类。标号包括:书名号、括号、引号、破折号、省略号。点号包括:句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。二、标点
2、符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求,考生应该规范书写,注意标点符号的书写位置。(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置,不能出现在一行之首,最后一格有字时,可放在最后一格的外面。(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末,后一半不在一行之首。(三)破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开,连接号和间隔号一般占一个字的位置。(四)着重号、专名号标在字的下边。三、标点符号的用法(一)逗号:用于句子中需强调的部分、异动的部分。如被强调的主谓之间、谓宾之间,倒装的主谓句、句首
3、状语、后置的状语、后置的定语等,都要用逗号将异动的部分与主体隔开。例:(1)我们看得见的星星,绝大数是恒星。(主谓之间)(2)应该明白,投机取巧不是学习的最有效方法。(动宾之间)(3)对于乔丹,他并不了解。(句首状语)(4)怎么了,一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)作用:强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。(二)问号:用于有疑问语气的句子末尾。关于问号请注意以下三点:1.有疑问词不一定是疑问句,无疑问词不一定不是疑问句。2.选择问句,只在句子末尾使用问号,中间用逗号。3.连续问句,连续使用
4、问号。例t(1)从书目知道过去有哪些书,现在有哪些书。(有疑问词的非疑问句)(2)你是足球明星?(无疑问词的疑问句)(3)今年暑假你是去北京,去上海,还是去深圳?(选择问句)(4)他就是罗纳尔多第三?小小罗?(连续问句)(5)“应该付你多少钱,先生?”(倒装问句)作用:在于表达句末的疑问语气。(三)冒号:句子内部标点,用在句子内提示性话语后的停顿。关于冒号请注意以下五点:1.无停顿之处,不能用冒号。2.用在提示性语后,表示提起下文;在非提示性话语的后边不能用冒号。3.还可用在总结性话语的后边,表示引起下
5、文,用于总结性话语前边,以总结上文。4.“某某说”在引语前,用冒号;在引语后或引语中,不用冒号。5.冒号的作用一般管到句终,因此如果提示的内容只是句子的一部分,不用冒号,而用逗号。例:(1)他客气地说了一声“请坐”,便走了出去。(无停顿)(2)纪念碑上刻着“办学功绩,永垂青史”八个大字。(非提示性话语)(3)紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、西华门。(总分)(4)张华考上北京大学,李平考上重庆大学,我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。(分总)(5)“我不去了,这人太不像话了!”小李生气地说。
6、(提示性话语在句末)作用:在语音方面表停顿,在句意方面表提示。(四)引号:标明行文中直接引用的话语;标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语;表示否定或讽刺的话语。关于引号注意以下四点:1.转述大意,不能用引号。2.凡是把引用的话语独立运用,引文末尾的标点,应放在引号的里边。3.凡是引用的话作为作者的话语的一部分,引号末尾一般不用标点,如果是问号或感叹号,即使是话语的组成部分,也要保留。4.学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引号。例:(1)人早晨明了了做人的道理,傍晚死了也无所谓了。(转
7、述大意)(2)诸葛亮在《诫子书》中说:“静以修身,俭以养德。”(引用语可独立用)(3)“知识是人类进步的阶梯”是培根的名言。(引用语是组成部分)(4)这座山,真有“处于云中,不知该走哪儿?”的感觉。(问号可保留)(5)“老师,韩愈称‘言之有物’的‘物’是啥意思?”(引语中有引语)(6)“同一首歌”是大家喜闻乐见的节目。(栏目)作用:在于表示引用、特指、强调、讽刺等。(五)括号:用于行文中注释性的话语。括号注释的是句子的一部分,括号就要紧贴在被注释的那一部分之后,这种括号叫旬内括号。括号注释的全句,括号要
8、放在句末标点之后,这种括号叫句外括号。括号里的话语,句子末尾一般没有标点,是问号或感叹号,则可保留窗体底端作用:用于句子中需要补充注释的地方。(六)书名号:标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。例:《老鼠爱大米》是一首网络歌曲。(歌曲名)(七)顿号:表示句子内部并列词语之间的停顿。在连续使用引号或书名号时,引号之间、书名号之间的,顿号可以不用。例:l.我订阅了《语文学习》、《收获》、《读书》等杂志。2.“焦点访谈”、“面对面”、“新闻调查”等栏