基础部-思政部：深度访谈问答

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2、袈芆蒄衿肃膂蒃蕿袆肈蒂蚁肁蒇蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁蒈袀羁莀薇薀膆芆薆蚂罿膁薅袄膅膇薄羇肇蒆薄蚆袀莂薃螈肆芈薂袁衿膄薁薀肄肀蚀蚃袇荿虿螅肂芅蚈羇袅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃莁螆羀聿莀袈膅莈荿薈羈莄莈螀芄芀莇袃肇膆莆羅衿蒄莆蚄肅莀莅螇袈芆蒄衿肃膂基础部-思政部：深度访谈问答D：基础课教师2、你所任课程的建设情况及相关的措施制度？我们都采用统一的课程标准，电子教案，电子课件等，《大学语文》和《机械制图》正在进行校级精品课程的建设，《经济数学》《机械制图》《体育与健康》正在积极探索校本教材的建设。3、你所任课程的作用，是着重培育学生哪一方面的能力

3、？如何做好与专业课（专业基础课）之间的衔接？《大学语文》：主要培养的是读听说写能力、创新能力、自学能力等能力的培养，大学语文的开设，是从传承古典文学、传统文化的精粹，弥补中学语文社会实践能力教学的不足而来。而且是全校大一新生的公共基础课，它是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。而现代社会更多需要的则是具有复合型知识结构和广泛适应能力的人才，所以，培养学生综合文化素质是高校《大学语文》教育的主要目的，在培养人文素养和弘扬人文精神方面有着义不容辞的责任和义务。中文

4、教研室要承担全院人文素质教育课程的教学，在语文课的教学中，能着眼于学生实际，切合高职学生的语文实际水平和就业需要，针对财经、建筑、艺术、计算机等各种不同专业的培养需求，注重培养学生的口语交际能力、人际沟通交往能力和应用文写作能力，通过语文综合实践活动，组织演讲赛、辩论赛、求职应聘会，鼓励学生利用各种机会扩展自己的知识面，了解与专业相关的多方面的知识，增加见识，弥补高职高专学生知识面过于窄的缺陷，促进语文实践能力的提升。始终坚持理论学习和写作实践相结合，切实体现工学结合的教学思想和教学模式。积极协助开展丰富多彩的校园文化活动来培养学生的创新能力和创业精神，全面提高了

5、学生的综合素质，促进了学生的全面发展。《高等数学》：是理工类各系各个专业的一门专业基础课程，是专业课程的基石，是培养大学生创造性思维能力，基本的极限、导数、积分等的计算能力，逻辑思维能力，语言组织与表达能力及科学发展观的系统课程。高等数学课程为后续专业课程的教学提供理论依据和科学的思维方法。《经济数学》：重点培养学生的创造性思维能力，以教材为蓝本，讲当代学科及职业发展所需的热点问题，同时做到以专业知识的发展方向，岗位需要为前提，引导学生用学过的知识解决现实中的问题，《机械制图》：机械制图是一门重要的技术基础课，本课程的主要任务是培养学生识读和绘制机械图的能力，掌握

6、和运用工程技术语言的能力。围绕这一核心任务，我觉得在教学过程中，还应注意学生以下几种能力的培养。（1）作为制图课，在指导学生阅读时，不仅要阅读文字内容，更重要的是指导学生学会读图，从基本体三视图到组合体视图，再到后面的零件图、装配图，引导学生读图时应特别强调读图的理论依据及步骤，明确各视图之间的对应关系及各个视图所反映的方位。熟悉各种表达方法的形成及应用。教学中应注意各个读图环节逐个突破，通过大量的读图训练，使学生逐步掌握读图的方法及技巧，不断的积累经验，为今后的进一步学习及工作打下坚实的基础。（2）制图课不仅使学生要学会看图、画图。而且，在教学的整个过程中，还可

7、提高学生的语言表达能力。（3）制图课中学生观察能力的培养尤为重要，细致入微的观察能力不仅对学生看图有益。而且对学生绘图也非常重要。在教学中，可通过引导学生比较相似内容来提高其观察能力（比如：剖视图与断面图在形成、画法、配置、标注上的区别）；也可以引导学生，利用三视图之间的对应关系及各视图所反应的方位关系，深入细致的观察、分析图样，从而搞清图样所反映机件的结构形状。（4）学生要学会看图、画图，良好的空间想象能力是必不可少的。要培养学生的空间想象能力，首先使学生对投影理论知识要有深刻的理解。（5）审美能力是指学生领悟事物或艺术品美的能力。画好一张图后，使学生体会到他不

8、仅是一张漂