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时间:2019-02-22
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1、攀枝花学院学生课程设计(论文)题目:设计用于带式输送机的圆柱齿轮减速器学生姓名:朱昌平学号:201310601197所在院(系):机械工程学院专业:机械设计制造及其自动化班级:2013级1班指导教师:黄小兵职称:副教授2015年08月18日攀枝花学院教务处制-33-课程设计(论文)指导教师成绩评定表题目名称设计用于带式输送机的圆柱齿轮减速器评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律,工作刻苦努力,具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取
2、与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务,工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题,能正确处理实验数据,能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研;能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计(实验)能力,方案的设计能力5能正确设计实验方案,独立进行装置安装、调试、操作等实验工作,数据正确、可靠;研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的
3、数据运算与处理能力;能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力(综合分析能力、技术经济分析能力)10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图(或图纸)质量、篇幅、设计(论文)规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求;规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书(论文)质量30综述简练完整,有见解;立论正确,论述充分,结论严谨合理;实验正确,分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破,或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名:年 月 日-33
4、-攀枝花学院本科学生课程设计任务书题 目设计用于带式输送机的圆柱齿轮减速器1、课程设计的目的机械设计课程设计是学生第一次较全面的机械设计训练,是机械原理和机械设计基础课程重要的综性与实践性教学环节。其基本目的是:(1)通过机械设计课程的设计,综合运用机械设计课程和其他有关先修课程的理论,结合生产实际知识,培养分析和解决一般工程实际问题的能力,并使所学知识得到进一步巩固、深化和扩展。(2)学习机械设计的一般方法,掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计原理和过程。(3)进行机械设计基本技能的训练,如计算、
5、绘图、熟悉和运用设计资料(手册、图册、标准和规范等)。2、课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等)工作条件:运输机两班制连续工作,单向运转,空载启动,工作载荷平稳,使用期限10年(每年按300个工作日计算),运输机卷筒转速容许误差±5%,卷筒效率0.96.运输带工作接力F=3100N,运输带工作速度V=0.8m/s,卷筒直径D=400mm设计结束后提交:①5000字的课程设计论文;②总成装配图0号图纸1张(计算机三维建模及装配,二维出图),手工零件图2张(箱体、轴类各1张)。(红色字母请用具
6、体参数替换,然后将此括号内容删除)3、主要参考文献[1]《机械原理》,孙桓等编,高等教育出版,2011[2]《机械设计》,濮良贵主编,高等教育出版,2013[3]《机械设计课程设计》,周元康、林昌华、张海兵主编,重庆大学出版社,2011[4]《机械设计手册》(第5版),机械工业出版社,2005[5]《机械设计课程设计图册》(第三版),龚溎义主编,高等教育出版,20114、课程设计工作进度计划内容学时(天)明确设计任务1初定系统的设计参数,确定系统传递方案1计算各部分结构的详细参数并验算合理性4绘制减速器草图2
7、计算机三维建模、装配、出图4手工绘制箱体和轴的零件图,编制技术文件2合计2周指导教师(签字)日期2015年08月28日教研室意见:年月日学生(签字):接受任务时间:年月日注:任务书由指导教师填写。-33-目录一课程设计任务书二设计要求三设计步骤1.传动装置总体设计方案2.电动机的选择3.确定传动装置的总传动比和分配传动比4.计算传动装置的运动和动力参数5.齿轮的设计6.滚动轴承和传动轴的设计7.键联接设计8.箱体结构的设计9.润滑密封设计10.联轴器设计四设计小结五参考资料-33-111一课程设计任务书课程设
8、计题目:设计带式运输机传动装置(简图如下)1——二级展开式圆柱齿轮减速器2——运输带3——联轴器(输入轴用弹性联轴器,输出轴用的是齿式联轴器)4——电动机5——卷筒原始数据:题目标号28运输机工作接力F(N)3100运输机工作速度V(m/s)0.8卷筒直径D(mm)400卷筒效率0.96已知工作条件:1)工作条件:两班制,连续单向运转,载荷较平稳,室内工作,有粉尘,环境最高温度35℃;2)使用折旧期
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