《多媒体技术与应用》课程说明书

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1、《多媒体技术与应用》课程说明书一、主讲教师信息姓名张栋性别男学历硕士职称讲师研究方向发光半导体工作单位理工学院讲授课程多媒体技术与应用、近代物理实验联系电话8231207电子信箱zhangdong@lcu.edu.cn二、课程信息课程名称中文多媒体技术与应用先修课程计算机文化基础英文TechnologyandApplicationofMultimedia课程性质专业选修课学时/学分48/3授课范围08级电子信息科学、电子信息工程、通信工程专业授课时间和地点周二5、6节:11C507,周五5、6节:11C510周二7、

2、8节:上机;周五7、8节:上机(9-16周)人数限制140课程简介包括三大部分:第一部分主要讲授多媒体的基本概念、应用和硬件设备,尤其是光盘的存储机理以及外输入设备;第二部分讲授多媒体技术中音频、图像、视频等的压缩解压缩技术及相关软件的使用;第三部分为讲授多媒体作品的制作和虚拟技术。三、教学资源指定教材雷运发.多媒体技术与应用教程.北京:清华大学出版社,2008参考文献杨欢耸.多媒体技术及应用.杭州:浙江大学出版社,2007郑瑶,万婧等.Photoshop中文版图像处理教程.北京:清华大学出版社,2005郭仲福等.P

3、remierePro入门与实例详解.北京:中国铁道出版社,2006温谦编.Flash二维动画制作基础教程.北京:人民邮电出版社,2006陈益材等.Authorware7.0实例教程.北京:清华大学出版社,2004教学网站http://jyjs.gzhu.edu.cn/default.asphttp://www.enet.com.cn/eschool/includes/zhuanti/flash1130/http://video.banma.com/四、教学信息教学目标通过本课程的学习和实验,让学生掌握音频、视频、图像

4、、动画等多媒体要素的处理,掌握多媒体作品的制作技术。教学进度(以周为单位)课堂讲授实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等教学内容摘要(章节名称、讲述的内容提要,课堂讨论的题目等)内容及时间、地点第1周第一章多媒体技术概述(2学时)§1.1多媒体的基本概念§1.2多媒体相关技术简介§1.3多媒体技术的发展与应用第2周第二章多媒体硬件环境(2学时)§2.1多媒体系统的组成机构§2.2光存储设备§2.3多媒体常用的外部设备第3周第三章多媒体音频技术(4学时)§3.1数字音频的基本概念§3.2音频接口卡§3.3数字音频的压缩

5、编码§3.4音频编码标准第4周§3.5数字音频处理软件简介§3.6数字音频的获取与文件格式转换§3.7语音识别技术第5周国庆节第6周第四章多媒体图像处理技术(4学时)§4.1图像技术基础§4.2图像数字化过程§4.3图像文件基本格式及转换第7周§4.4图像处理软件Photoshop§4.5图像处理实例第8周第五章多媒体视频处理技术(4学时)§5.1视频处理技术概述§5.2视频信号数字化§5.3数字视频压缩标准与文件格式第9周§5.4视频编辑软件Premiere第10周第六章多媒体动画制作技术(4学时)§6.1动画的基

6、本概念§6.2GIF动画制作第11周§6.3Flash动画制作第12周第七章多媒体作品的设计与制作(6学时)§7.1多媒体作品制作§7.2多媒体创作工具Authorware概述§7.3Authorware的基本操作第13周§7.4Authorware的动画功能§7.5Authoreware的交互功能§7.6变量与函数及库和模块的使用第14周§7.7决策判断与框架结构设计§7.8程序调试与发布第15周第八章虚拟现实技术与系统开发(4学时)§8.1虚拟现实技术概述§8.2虚拟现实系统的组成第16周§8.3虚拟现实系统的开

7、发第17周总复习教学方法与手段通过教材进行基本内容讲解,理论联系实际,并辅以多媒体辅助教学手段。学习方法课前预习,课上听讲、记笔记,课后复习、浏览教学网站、去开放实验室实践。五、实践教学(含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等)实验名称及时间:实验(一)声音的处理与制作(2学时)时间:第9周实验(二)图像的编辑与处理时间:第10周实验(三)视频编辑软件PremierePro1.5的使用时间:第11周实验(四)二维动画的编辑处理时间:第12周实验(五)多媒体创作工具Authorware的使用时间:第

8、13周实验(六)多媒体作品的制作时间:第14周实验(七)VCD和DVD光盘制作时间:第15周实验地点:综合实验楼A座实验教材:多媒体技术与应用教程六、成绩考核平时成绩占总成绩20%。其中作业质量占10%,上课出席参与占10%期末成绩占总成绩80%,开卷(时间为120分钟,满分为100分)。题目类型有名词解释、简答题、判断题、填空题等。考试说明缺

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