《原始社会》word版

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1、保山市实验中学九年级上册教学导学案第一单元史前时期的人类第1课原始社会学习目标1了解人类的祖先----南方古猿及其特征。2了解人类形成的过程。3掌握氏族社会的演变，并了解母系氏族和父系氏族的特征，学习重点和难点母系氏族和父系氏族的特征教学过程自主学习，感受新知1、最早的人类远祖----南方古猿：（1）时间：；（2）地点；(3)特征：能直立行走，会使用天然工具。2人类的形成过程：古猿→能人→直立人→早期智人→晚期智人。3根据人的体貌特征，世界的人种主要分为三大主要人种。4氏族社会的最初组织形式是。5特征：人们只知其母不知其父，世系按母系计算。6随着的进一步发展，母系氏族开始走向衰落，

2、7当生产力发展到和时，男子在生产中占据了主导地位。8子女按父系确定血统，族长由本族男子担任。9父系氏族公社出现在原始社会解体时期的社会组织形式，随着的出现，逐渐产生了国家。合作探究10通过合作，讨论，得出世界人种主要分布在那些地方？世界人种的差异出现的原因是什么？达标测评11有了人类，就有了人类社会，人类最初经历的社会形态是（）。A母系氏族社会B父系氏族社会C原始群居社会D奴隶社会第二单元古代世界第2课亚非文明古国学习目标1古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓。两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起。汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的种姓制度

3、。2能力要求：（1）在教师帮助下从埃及国王对人民的残酷奴役的思考，使学生认识公元前15世纪埃及奴隶帝国的实质。（2）在教师帮助下，分析汉漠拉比法典的内容，提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。（3）汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。学习重点和难点1重点：金字塔汉漠拉比法典印度种姓制度2难点：埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度教学过程自主学习感受新知1最早进入奴隶社会的四大文明古国、、和。2埃及位于东北部。尼罗河孕育了古代埃及的文明。2500年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。3公元前3500

4、年左右，古埃及陆续出现了40多个奴隶制小国。大约在年，古埃及建立了初步统一的古代埃及奴隶制国家。4．是埃及国王的巨型陵墓金字塔旁还有一尊巨大的石雕——狮身人面像。希腊人称“斯芬克斯”。狮身人面像至今已有4500年的历史。5两河流域是指西亚的、这两条河的流域。6公元前18世纪古巴比伦国王经过战争，统一了两河流域。8古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。它北面是雄伟的喜马拉雅山，东面有一条河流是恒河，西部一条河流就是。9一支来自中亚高原的白种人部落，自称入侵印度并征服了当地居民，在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。后来形成了严格的等级制度，历

5、史上称“”。合作探究10大河流域是人类文明的摇篮。讨论说一说世界那些著名的河流分别孕育了什么文明？达标测评11　埃及、中国、印度、古巴比伦是世界的四大文明古国，其发源地的共同特点是（）.A位于沿海地区B处于大河流域C靠近高山地带Ｄ　地处丘陵地带12印度是世界文明古国之一，下列那一项与印度无关（　　）　Ａ　金字塔　　　Ｂ汉莫拉比法典C分封制D种姓制度第3课古代希腊和罗马学习目标1了解爱琴文明诞生的时间，希腊人建立的两个主要城邦斯巴达和雅典2了解爱琴文明属于海洋文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。3希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家

6、性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。学习重点和难点重点：斯巴达和雅典；全盛时期的雅典；罗马霸权的建立。难点：斯巴达和雅典的区别；教学过程自主学习感受新知1古希腊文明以海洋（）为中心，而亚洲文明以大河为中心。2古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。3希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的两个城邦是、。全盛时期的雅典，它成了地中海的霸主。4雅典处于全盛时期的最高执政官是。他是古希腊政治家，他进一步改革政治制度，扩大奴隶主民主，使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。5罗马共和国是在罗

7、马城的基础上建立的。罗马于年建立了罗马共和国，标志着罗马进入奴隶社会。6公元前3世纪至公元前2世纪，罗马同发生三次战争，史称布匿战争，最后终于取得胜利。到公元前2世纪末，罗马共和国已成为地中海上的霸主。7公元前73年在斯巴达克领导下，罗马爆发了大规模的奴隶起义。8公元前27年建立罗马帝国，罗马帝国延续了约五百年（公元前27—公元476年），与秦朝和西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。合作探究1请用史实证明中国和希腊都是历史悠久的文明古国，都曾为人类的文明进