基于知识图谱的高等教育科研立项管理研究

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1、万方数据分类号UDCG463300学位论文基于知识图谱的高等教育科研立项管理研究作者姓名：指导教师：申请学位级别：学科专业名称：论文提交日期：学位授予日期：评阅人：孙新宇姜华副教授东北大学文法学院硕士学科类别：管理学教育经济与管理2012年6月论文答辩日期：2012年6月2012年7月答辩委员会主席：罗元文王群杰、宋官东东北大学2012年6月万方数据ADissertationinPublicAdministrationStudyoftheManagementofScientificResearchProjectsinHigher

2、EducationBasedonMappingKnowledgeDomainbySUNXin-yuSupervisor：AssociateProfessorJIANGHuaNortheasternUniversityJune2012万方数据独创性声明本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢=亡巴思。学位论文作者签名：酬讲

3、窘J日期：加屈．6．僻学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师完全了解东北大学有关保留、使用学位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：半年口一年口一年半口导师签名签字日期、缓叮、多、踊了孑六名哆签锄幽纠作：文期沦日位字学签万方数据东北大学硕士学位论文摘要基于知识图谱的高等教育科研立项管理研究摘要伴随经济和社会的发展，科学研究越来越受到重视，科研课题

4、量逐年增加，科研经费投入增长较快。但是在科研选题的选择，科研评审专家的选择，以及评审标准等方面都还存在主观性较大的弊病，缺乏一种客观的参考依据。因此，如何完善科研课题的立项管理，成为目前一个较为突出的问题。知识图谱以图谱的方式展示学科的发展进程与结构关系，在研究学科领域发展方面具有科学性、客观性、高效率的特点。运用知识图谱进行学科文献的分析，可以为学科的科研立项管理提供一种客观的参考依据。本文选用15种高等教育期刊十年(2001．2010年)刊载的30058篇文章作为样本数据，运用可视化软件CitespaceII进行据分析得出近

5、十年的高等教育研究的状况，为高等教育科研立项管理提供客观参考。经过分析，我们得出高等教育近十年的研究热点分为：高等教育发展研究；高等教育改革研究；高等教育质量研究；高校人才培养模式研究；教育资源分配问题研究；高等教育管理研究这六大类。研究前沿包括：院校研究；人才培养模式及人才培养质量研究；创业教育研究；教学方式及课程改革研究；高等教育国际化研究；专业建设；学位研究；医学教育研究等八大类。发文量和被引量均很高的研究者有潘懋元，顾明远，钟启泉等21位研究专家，其中杨东平，褚宏启，薛二勇等是教育资源研究领域的专家；张华，王伟廉，何克抗

6、等是教学与课程研究领域的专家。华中科技大学，北京师范大学，华东师范大学，浙江大学，清华大学，厦门大学等是高等教育研究的高产机构。通过对高等教育研究的图谱分析，对科研管理得到以下启示：研究热点和研究前沿可以作为科研选题的参考，发文量和被引量都很高的研究者可以作为遴选课题评审专家的参考；高产的研究机构可以作为科研基地评选的参考。关键词：科研立项管理；研究前沿；评审专家；知识图谱；CitespaceII．II．万方数据东北大学硕士学位论文AbstractStudyoftheManagementofScientificResearchP

7、rojectsinHigherEducationBasedonMappingKnowledgeDomainAbstractAlongwitheconomicandsocialdevelopment，scientificresearchismoreandmoreemphasizedandscientificresearchprojectsquantityincreasesyearbyyear,researchfundinvestmentisalsogrowingrapidly．Butinthechoiceofscientificr

8、esearchtopicselection，evaluationexperts，andevaluationstandard，therestillexiststheproblemswithinthelargersubjectivity,andlackofakind