2012年备战中考化学专题训练-化学改变了世界

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1、《化学改变了世界》基础专训一、选择1．下列实验操作正确的是（C）A、实验完毕用嘴吹灭酒精灯火焰B．将实验剩余的药品放回原试剂瓶C．用药匙或纸槽把固体粉末送人试管D．用嘴品尝实验室药品的味道2.化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列有关做法中错误的是（D）A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭B．稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量水冲洗再涂上3℅～5℅的小苏打溶液C．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度D．稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中，并不断用玻璃棒搅拌3.下列有关仪器连接的描述错误的是（C）A．橡皮塞旋进容器口B．玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管C．分液漏斗下端

2、玻璃管压进橡皮塞孔中D．玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中4．下图所示的实验中，发生了化学变化的是（B） 二氧化碳水A．干冰升华B．CO2溶于水C．实验CO2的密度D．自制过滤器过滤液体5．下列是直接利用化学变化产生能量的是（A）A．用炸药劈开石头B．用电饭煲做饭°C．太阳光照射使雪融化D．水利发电6.下图所示实验操作正确的是（A）5/57．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（D）A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因C．反复实验。并观察是否有相同现象D．认为自己做错了，继续做其它实验8．下列可用酒精灯直接加热的仪器

3、是（B）A．烧杯B．试管C．量筒D．锥形瓶9．某同学用托盘天平称量5.3g（1g以下用游码）药品，称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学称得药品的质量是（C）A．5gB．4.4gC．4.7gD．5.3g10．下列是我市要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是（C）A．化学纤维的合成与加工B．钨的冶炼与加工C．软件的开发与应用D．橡胶的合成与加工11．下列说法正确的是（A）A．化学反应过程中都会发生放热现象B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．化学反应常伴随能量的变化D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的12.化学上把“生成新物质的变化叫做化学

4、变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是(D)A.“新物质”就是自然界中不存在的物质B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质二、填空13．阅读材料，回答问题：5/5材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。材料3．臭氧发生器是在高

5、压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。(1)请总结臭氧的有关知识：①物理性质：②化学性质：③用途：(2)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：；答案：(1)①物理性质：臭氧是淡蓝色气体②化学性质：臭氧有强氧化性③用途：应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。(2)答案很多(略)14．将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置。(1)用来夹试管的工具是；(2)贮存固体药品的仪器是；(3)常作为反应用的玻璃容器是；(4)用于洗涤仪器内壁

6、的工具是；(5)用于夹持燃烧镁条的工具是；(6)检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是；(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是；(8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是。答案：(1)E(2)B(3)A(4)G(5)H(6)F(7)D(8)C5/516．右图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是_______(填大于、等于或小于)25mL小于17.右图是某同学在加热试管里的液体时的操作。请写出他在操作中的两个错误：错误1______________________；错误2_________________。用手拿试管

7、加热；试管口竖直向上加热18．小明在实验室做给固体加热试验的过程中，试管炸裂，请你分析一下可能的原因。试管外壁有水；试管口高于试管底；加热过程中试管接触灯芯；加热时没预热三、探究测温仪器灯芯19．酒精灯灯焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。为探究温度，科研人员用特殊的测温装置进行试验（如图），结果如下（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）。（1）根据下表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为（2）根据下表数据，加热试验时，被加热的仪器或物品应该放置在位置较适宜。（3）灯焰焰心温度较低