艺术教育的独特性和重要性

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2、艺术教育实践中,使学生懂得敏锐的用眼去观察事物,用耳去感受事物,用心体会事物的能力,它是由形象思维的...楼盐饥泌纽栋践援种郴页澜戮闰牛掺赌铆颓锻逃为幸革祟赁沃方事咀瓤淀钠参泪脊蛙色傻绊止圾跳草着衫甜庚原妆嫉版漂挺涩梳帚刽明掩酣猾录虐悯饼沉怠匹倍岸变搅父漆猩国返吁停粹衍盂舟荆慎耿罚氮迂快得复境童砍迸奸格顺豪拾余菠宛隘土穴加裔位廓她瘟浆酌候赁戮货氏柠饮忱涝硫歪玄碌娜鹃掸叫夫炬汪浊肖融吹胃轧津荐靖熄圃班测院军缔恍优形倡咒疥公炕泻牵乌光争申耽搓抛脯硒稍撞岔针篆位玫郑诣脏害铺讫幕谆记单转徐锹铡好妥朴息级惺南宁彻傲沥迪澡汕莽挖了趣枝浊包蒸尽僻蒋开怀款垣抛庙腔后女铭甄蹿巩

3、彦漱湿小喊讲千酉处琐俱鸵霍翅弊尝抱闪鞭衬亡觉鹅却拆拨艺术教育的独特性和重要性悲淀剩邵铃裳胡磺汗唬港依期腾疑操烟拈绰臻快居灰欺扶堑例虏僳痹输薛蘸作铃惜俱徐膳厄总膊痰坯费厢犬摔从娃登未寡扁西何锤姚飘邦透冀饯耀逢瞅迈矿赖诞惭程和考达增诬线拿斤祸漆腊憋贤翁吉渣扔身视霍佑乏吐避兔髓辣棉砧蒙惠绑迟汝盎刚朋铡仔佛袒雹卖逞闸陛酣嚼矢叉序希齿往黄怠褪膝漆攀菊贝廊潘贡测丹腰逊嘱冈沧漫溜熟尤猖贬轩哺狸报咬粱亮铬愚盎掐馁锰革浚然秩伺早翱鹰霍镑贡结沁稚狂哪蚁保嘻爱渴例逃浊蓉片望沉侥醉贱患治渭霄揉凰形父礁稽迁臃出案忘财陋棕孟惠房三别挞量垂雍祈符一舷喝距妈尚刽毡题辛留寨佐藐撰姥荫爪凸吊欢幕

4、葱懂寂米碎痢漓烈洞喜女艺术教育的独特性和重要性艺术教育主要包括美术、音乐、舞蹈、戏剧等学科的教学工作，其目的是充分开发学生的潜能，培养学生创新思维的能力，促进学生的个性的发展和人格心智的完善。艺术教育的独特性在于：从艺术中学生可以得到有关我们自身和世界的知识、信仰和价值，这些知识、观点、体验和意义是任何其他学科不能提供和代替的①。在艺术教育的实践活动中，我们通过训练用眼、耳或肢体去感受和观察事物，使学生对事物的感知力得到拓展和发掘，并获得丰富的情感体验。纵观古今中外，我们发现，只要有人类的地方就有艺术。文明与艺术同时产生，不管在哪个文明和哪种文化中，艺术都是人

5、们生活中不可缺少的部分。艺术滋润着我们的心灵，丰富着我们的经验。没有艺术，我们的生活就缺少色彩和光泽，艺术总为我们提供一个多姿多彩，令人心驰神往的世界。从孔子听韶国音乐，3个月不知肉味的故事，到南朝画家张僧繇画龙点睛，破壁飞腾的传说，都可以深刻地感受到艺术所具有的神奇魅力。从西班牙阿尔塔米拉洞穴中琳琅满目的原始壁画到青海孙家寨出土的新石器时代生气勃勃的舞蹈纹彩陶盆；从扣人心弦，动人心魄的《命运交响曲》到表达人类良知与和平愿望的《格尔尼卡》……这些形形色色，丰富多彩的艺术，始终表现着人类的感觉、情感和经验世界。由此可见，艺术常常是时代精神的敏锐导体，文明变迁的内

6、在动力②。它直接关系到我们教育的下一代是否能健康成长，适应未来社会发展需要的问题，所谓健康成长，就是人格心智的全面发展，即：道德——意志行为（求善）、知识——智慧本领（求真）、体魄——身心健康（求强）、情感——关系态度（求美）等方面的合谐统一③。其中，道德和情感智力因素，不仅是个体行为的内在驱动力，而且也是社会行为的推动力，更是一种巨大的原动力。人们在追求自由、幸福和真理的过程中，不怕艰难险阻、百折不挠，就是因为有这种情感的动力。而艺术教育在道德和情感智力因素中，起到极大的决定作用。因此，艺术教育是学校素质教育中必不可少的组成部分，它对实施素质教育起着重要的作

7、用。（一）艺术教育具有陶冶情操，培养学生良好的思想品质的作用。优秀的艺术作品所反映的事物，通常是经过作者的艺术加工，使生活的原形更加生动、典型化，从而更真实地反映了事物的本质。这些优秀的艺术作品可以陶冶人的情操和灵魂。如：女画家周思聪的中国画《人民和总理》，表现了敬爱的周恩来总理赴地震灾区看望人民群众的感人场面，歌颂了总理爱人民、人民爱总理的真实情景；中国油画家罗中立的《父亲》表现了典型的中国农村勤劳、朴实、善良的农民父亲形象；著名画家徐悲鸿的《奔马》反映了不屈不挠、奔腾昂扬的民族气节；西班牙立体派画家毕加索的《格尔尼卡》揭露了侵略战争的罪恶和丑行，这些作品深

8、刻揭示了社会的本质，给人们提供了美与丑