资源描述：
《我校学风建设的途径与方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、我校学风建设的途径与方法赵蓓（新疆农业大学教务处）摘要：学风建设是高校教学建设的基本内容,是一所学校治学态度、精神风貌、学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习效果的整体综合反映,是关系到办学质量的头等大事。本文分析了当前我校大学生学风问题的特点及其产生原因，探析、总结了我校加强学风建设的途径和方法。关键词：学风建设途径在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标：教师风范、学习风气、学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。教育部副部长赵沁平在全国高校学风建设研讨会上指出，学风有广义的学风和狭义的学风
2、之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。 学风归根到底是学生对待学习这个问题
3、上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这就在不同层次上构成了学风的要素。它和知识、能力一样构成合格人才的内在素质的重要组成部分。因此,建设优良学风不仅是提高教学质量的基本保证,而且是学校的教学基本建设和学校德育目标的重要方面。而在目前我国高等教育大众化阶段的背景下,高校学风建设问题已越来越突出,我校也不例外。一、我校学风的现状及其产生的原因目前我校学风整体情况较好,多数大学生能够认真对待学习,但8通过与师生座谈和沟通以及各类教学检查发现，还存在一些令人担忧的问题。1、许多学生缺乏自我设计能力、自我规划能
4、力，缺乏明确的学习目的，因此学习动力不足，学习主动性、积极性不高，学习纪律松懈。甚至一些成绩较好的学生也存在不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业的现象。一些学生平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊。2、专业思想不稳定,学习态度不端正。部分学生在当初高考报志愿时,对所选专业不了解或一知半解,或因某种原因导致专业调剂,进校后发现专业与“理想”相差甚远，又不能及时调整自己的心态,这些学生往往难以安心学习,甚至抱着混一纸文凭了事的想法,造成学习态度不端正。3、不能适应大学生活,学习方法不正确。不少同学入学后都有一段对大学学习生活的不适应期。大学课程的课时量少而内容多,百人左右
5、的大课多,教学进度快，老师授课不像中学那样细致入微,对学生的自主学习能力要求高。因此,一些学生进校后难以适应新环境,又不能尽快掌握新的学习方法和技能,也无法通过有效的途径解决学习中遇到的问题。部分双语学生汉语水平低，进校后没有经过汉语水平测试，不能按计划进行正常专业学习。长此以往这些学生最终“掉队”,对学习失去信心和兴趣。4、学生在学习目的上,主动适应社会挑选的认识提高了，但同时出现了片面追求“实用”，重考证、轻学业的现象。表现在在考证上倾注了过多精力而忽视了课程的学习。甚至有的学生不求学知识,只图混文凭,在学习中不求上进,得过且过。还有不少同学因担心就业前景而影响学习
6、热情，有的甚至无心向学。5、心态矛盾加剧。一些学生感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习。希望学校少管，自控能力又差。主张自主学习，自学能力又弱。6、心理素质差。一旦学习上受挫有时甚至是很小的挫折，也会一蹶不振，自暴自弃，有的学生甚至因此选择退学。产生以上问题的原因是多方面的，既有社会影响，也有学校原因；既有常规因素，也有社会转型和教育改革进程中的不利影响。8联合国教科文组织调查发现：伴随着高等教育大众化与普及化的进程，反复留级、中途退学、改学没有实际前途的科目，以及学生在结束学业时既没有获得公认的资格也没有公认的技能就离开学校等学业失败的现象也变得越来越普遍。中国高等教育已
7、快速进入了大众化阶段，资源紧张，学生学习、生活方面的困难及由此带来的思想问题比较突出；高校一些与新形势下社会经济发展不相适应的专业未经改造仍在年复一年的招生，使很多学生面临毕业即失业的困境；由于生源差异增大，不仅使教学难度增加、效率降低，总体成绩水平下降，而且低分考生的不良习惯和风气对整个学风也产生了负面影响；由于改革滞后，专业口径偏窄、教学内容陈旧、制度激励不力等，无法满足学生自主学习的需求；师资短缺使得一些缺乏教学经验的年轻教师直接进行课堂教学,教学效果欠佳,导致学生不愿听,甚至逃课；学生人数的增多,硬件设施更新滞后,必然使得理工科实
