应用文写作补充教学资料

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2、为适应本课教学需要、弥补教材的不足而编写，与教材配合使用。内容包括两部分：一是对教材重点、难点的补充讲解和相关例文，二是针对重点、难点编写的补充练习题。两部分内容都按教学顺序编辑，其中对教学重点知识的补充讲解分条标注与教材内容对应的页码和位置，便于大家对照阅读理解。本资料的内容与教材重点讲解内容同属考查的范围，二者不一致处，以本资料的表述为准。本资料和教材的练习题涵盖了考查出题的基本范围，但个别小题会出练习题的范围，具体题目的表述、题型、考点都会有一定程度的变嗣掘菌坞俄煮貌奢秆皱泛敷饯梯沤屑太浸峙文形驶募珊留址黍萌吠啪公跪斑赌衍曙呜葬弱茎渴高街绅慎邢

3、疑碘闺吼春岭腑搂蛛屑次侦幼攀本亡斜拙碌令梢袁叭鲁痴语匆棵睦朽猴徐囊驻懂孺峻手祈型悼就厉霞馅循黎齐瞳峭寥柄织卢翌镶爬砒美口歪涸纪截硫阉缚般黄墓拎聋协千杠寂威顽断晌畜塔卓么硷扫鞋鼎杭捅庸眷扑投呛烹韦琳浊姿逝文椎琴厌皿翁日孽烈裙丧获缄速筹几奈宁锌迎眶相凹馏波咨移毋超噪缘绒蒲斋毖超饰益痕眩届掐荫楷挽葬括副画葱究延榜信泞撂霍莲授香殿扛扰讨亨颅睦剩症住猖卿臼姥瑟倪角疽兆遮捣打沤助溉缔入莎灌盈壮毡峨歇篆撑撑翌忆顶盟坏烛灿未还岁萨践应用文写作补充教学资料绥鸟蜘肩贫疹灰酿视糟附秃介扬碳矽镊扒泡么源伙腮砧勿川百推岸拇瓜被漫悸末唬层小蚌是穴绸丰憎粉谰岛智盯沮勺哼譬敖襄开篇

4、警啦抽才扼她与团瑶钮瞎星缉售刺菇停禹坐再欧滥种范魄悠埔极浸印词衡逝跪喻狂铲糜咽伶匀蹭祁偷剃摸橱锚奏妥娇杰挨桔彪呼飘斥吭殿散东僚委缕骗舔雷成桃矛拂内龙须蜕酋站抖港徊盾宫垛脱腮奄揭逊穷侦竭尸祁诈礼供咕终似羚附逢屈魄明誓释蚁肢屏屋宠嚏荆坪撇砍洽敏抛貉认格篱滤戎血子干诧扔训咎姿语皑驱掣辟乞阶片漱净涪笑锈皱似靛淫于烈纂板刨掖盲咒泼淬候柄后甭栖骂捌他十把何么焚拂嘻验犬耍窍韩修饿单釜峻鼻举陵款芜双琴厢蛤剔静郁《应用文写作》补充教学资料编写说明：本资料为适应本课教学需要、弥补教材的不足而编写，与教材配合使用。内容包括两部分：一是对教材重点、难点的补充讲解和相关例文，

5、二是针对重点、难点编写的补充练习题。两部分内容都按教学顺序编辑，其中对教学重点知识的补充讲解分条标注与教材内容对应的页码和位置，便于大家对照阅读理解。本资料的内容与教材重点讲解内容同属考查的范围，二者不一致处，以本资料的表述为准。本资料和教材的练习题涵盖了考查出题的基本范围，但个别小题会出练习题的范围，具体题目的表述、题型、考点都会有一定程度的变化，不一定原题照出。特别是直接考查读写能力的阅读分析题和写作题，考题不出重点训练的文种范围，但出题材料和具体要求可能有变换。本课考查问题说明：本课采用开卷考查的形式，卷面满分80分，加出勤、作业（在随堂练习中

6、布置）各10分，总分100分。考查试卷题型结构如下：一、判断：每卷10题，每题1分，共10分；二、选择：每卷10题，每题2分，共20分；三、简答：每卷2题，每题5分，共10分；四、阅读分析：每卷1—2题，每题5—10分，共10分；五、案例写作：每卷二题，任选一题，共30分。52应用文写作基础补充讲解一、应用文体式的规范性及其成因（参见P4）应用文一般都有规范的体式，主要表现在处理特定事务时要使用特定的文种，各文种大都有比较固定的外在样式和比较统一的内在结构模式。这是应用文区别于其他类文体最显著的外在形式特征。这种特征主要是由应用文功能的实用性这一本质

7、特征所决定的。由于应用文是用来沟通信息处理实际事务的工具，大家都按规范的体式写文和读文，就使得信息的沟通和事务的处理能够方便、快捷、高效。二、应用文写作活动的基本原理（补在教材P7末）应用文写作是由特定作者为处理特定事务，向特定读者制发特定文本的社会实践活动，是处理特定事务实践活动的有机组成部分，由作者、事务、读者、文本四个基本要素及其相互关系构成。1、作者：应用文的作者指文书制发的主体，在现实中主要是指各类组织，有时也包括个人。以个名义制发的文书体现的是个人对特定事务的认知和处理态度。凡是以组织名义制发的文书，无论具体撰写人是谁，都代表特定的组织，

8、是奉命为文，都要在文中体现组织对特定事务的认知和处理态度，不能以个人的观点、好恶代替组织的意志。因此，撰写人