应用俄语（商务俄语）项目建设纲目

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1、机电一体化技术专业（机电设备安装调试与控制方向）人才培养方案新疆机电职业技术学院29--目录目录1一、专业分析3（一）专业背景31.行业的岗位需求32.专业岗位对能力的需求43.学生可持续发展的需求4（二）培养目标5（三）工作岗位及职业能力51．工作岗位52．典型工作任务及工作过程63．职业核心能力分析9（四）职业资格证要求11二、人才培养方案开发11（一）专业培养方案开发流程11（二）专业课程体系131.课程体系开发流程132.学习领域课程总体方案143.课程标准194.教学计划安排195．机电设备安装与调试课程建设实例216.课程教学23（三）师资队伍24（四）实训基地

2、及实训要求251.校内实训基地252.校外实训基地263.实训要求27（五）教学资源库28（六）规章制度281.常规教学管理制度282.顶岗实习管理制度2829--3.质量保障体系284.校企合作制度29（七）学生毕业条件291.课程要求292.英语要求293.计算机能力要求294.专业技能要求2929--机电一体化技术专业（机电安装调试与控制方向）人才培养方案教育类型：高等职业教育学历层次：大专入学条件：高中毕业或同等学历者学制：三年一、专业分析（一）专业背景本世纪初，新疆的工业化发展进入了新型工业化发展阶段，自治区于2005年、2007年先后两次召开新型工业化建设工作会

3、议，指出“新疆经济的发展，潜力在工业，希望在工业，出路也在工业”。自治区出台了《关于加快新型工业化建设的意见》，掀开了新疆新型工业化建设的新篇章。2007年9月，国务院出台《关于进一步促进新疆经济社会发展的若干意见》（国发32号文件），为新疆新型工业化发展指明了方向。机电工业是衡量经济实力、国防实力、综合国力和经济发展的基础是否牢固的重要标志之一，在现代化建设中，有着不可替代的重要地位和作用，是国民经济的重要支柱和主导产业，也是现代技术的载体和实现现代化的重要基石。新疆在走新型工业化发展道路的进程中，加快发展机电工业是必由之路。2007年1～11月，新疆机电行业实现工业总产

4、值98.2亿元，同比增长59%，增幅位居全国第一。支柱产业实力显著增强，优势企业快速发展，技术创新体系建设初见成效，招商引资取得突破性进展，机电产品出口呈现良好态势。根据“十一五”前三年机电工业的快速发展状况，我区机电工业“十一五”发展规划的主要目标做了增长速度由17%调整为28%，到2010年，实现销售收入200亿元，完成工业增加值50亿元，力争达到55亿元的调整。行业持续快速的发展，对机电类高技能人才的培养提出了客观需求。1.行业的岗位需求据自治区经贸委对2008年自治区部分行业现有从业人员及今后几年需培养、培训人员的分析统计，全区机电、电力、煤炭、化工、建材等主要相关

5、行业现有企业329229--家，机电行业企业近1200家，现有从业人员37.81万人。今后几年需机电行业技能型人才约4万人，其中高技能型人才需求达57％。2005-2008年新疆先后引进区外大企业大集团66户，截止2008年底，入驻我区知名企业（世界500强、中国500强，行业领军企业）151家，这些大集团大企业的生产线机电一体化综合程度高，在设备安装、调试、运行、维护过程中需要大量机电技术高技能人才，但在人才招聘中却普遍存在着招工不足的现象。新疆的机电工业主要涉及农牧业机械、汽车及配件、电工电器、石化通用、机械基础件、电子信息产品制造业等12个小行业领域，作为各行业发展的

6、技术载体和基础，机电类高技能人才的短缺成为制约各相关行业快速发展的瓶颈，也制约了我区新型工业化进程的推进。机电类高技能人才培养的规模和整体水平远不能适应自治区产业发展需要。2.专业岗位对能力的需求虽然不同行业企业机电类岗位涉及的设备、环境各有不同，但随着专业技术的发展，岗位分工越来越明晰，机电岗位越来越多的集中于机电设备的装配、调试、控制、运行、维护等几个方面，岗位对人才的技能要求也越来越集中于电气控制、PLC技术与变频器、检测与传感技术、传动技术等几个体现现代机电一体化核心技术的应用方向上。需要学生具有分析电路，具有电工操作与电子线路焊接调试，具有工程识图与画图，机电一体

7、化系统安装、调试、运行、维护，机电设备电气控制、测量方法的使用及传感器识别选用，机电一体化设备的销售与技术支持等方面的能力。3.学生可持续发展的需求党的“十六”大提出走新型工业化道路，要求用信息化带动工业化，这就给机电一体化技术专业带来了前所未有的活力。调查结果显示，我国工业处于一个稳步发展的阶段，特别是进入WTO以后，中国正在逐步变成“世界制造中心”，对机电一体化技术相关专业人才的需求平稳且较旺盛。各行业使用的机电设备从继电器控制发展到内嵌式单片机、可编程控制器控制，从单机的控制发展到整条生产线的系统控制，将来会