如何面对高中历史新课程改革真实记录高中历史新课

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1、如何面对高中历史新课程改革——真实记录高中历史新课程改革一年之心路历程作者简介：张晓英,1997年7月毕业于宁夏大学历史系.获历史学学士学位.在宁夏银川一中担任高中历史课教学工作。从教八年来，在2004年历史说课比赛中荣获宁夏石嘴山市一等奖、自治区一等奖,在2004年8月代表宁夏参加全国历史课堂竞赛,荣获全国二等奖. 本人的教学设计高中历史新课程必修三《音乐的发展与变化》被选入2005年高中历史新课程改革培训资源包，在课改实验区交流。2005年8月，作为人民教育出版社“高中课改专家团”成员之一在全

2、国课改实验区巡回讲课，均获好评。2004年高中新课程改革中,宁夏作为四个课改实验区之一有幸先行一步,作为一线教师，我积极地投入到这场课程改革运动之中.通过一年来的学习、探索和实践,感想颇多。在此就本文来展现我在过去的一年中探索课改的历程，想与各位同仁分享成功的喜悦，探讨未解的难题，倾诉心中的迷惑，真诚地希望各位同仁不吝赐教、指点迷津。一．进入高中课改，你准备好了吗？首次跨入新课程，高中历史教师应做哪些过渡性准备？（一） 把握新课程的性质，明确课程改革的目的，树立科学理念。《普通高中历史课程标准（实

3、验）》明确指出：“普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养，促进学生全面发展的一门基础课程。”高中历史教育不是为了培养历史专业研究人才，不必过于注重和追求学科体系的完整性和专业性，而是要通过历史这门课程的学习来提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展，最终达到促进学生全面发展的目标，这是高中历史课程改革的出发点和归宿。在课改的实验中，历史教学不能再仅仅局限于知识掌握与能力的培养，更应在此过程养成

4、学生正确的学习方法，培养学生良好的科学素养，以及关心自身发展和人类命运的情感、态度和价值观。在整个教学的过程中，要通过师生共同体验、探讨、领悟历史，大力提升师生具有历史学科特点的科学素养和人文素养，从而为学生的终身发展奠定基础。（二）了解历史新课程的特点及其变化。1．新课程的主要特点（1）突出学生主体和学生学习过程。高中历史新课程标准与高中历史教学大纲比较看，有一点值得提醒的，就是课程目标有明显的不同，在新课程标准中，把课程目标分为：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。这里的“过程与方法”体

5、现了新课程“以学生为主体”的教学理念。所以在实施新课程的过程中，教师尤其应当重视学生学习的过程，一般来说学生学习历史的过程主要有七个环节：一是学习动机的确立；二是历史知识的积累；三是对历史的体验与感受；四是相关能力的培养；五是对历史事件、历史人物和历史现象的评价与理解；六是对历史线索、历史规律的概括与总结；七是对相关历史知识、方法和理论的应用。（2）新课程将更加重视教育功能。国家在学校教育设置历史课程的目的就是发挥历史的教育功能，帮助学生正确认识人类社会的基本发展过程和发展规律，学会运用科学的理论

6、和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的历史观和世界观，逐步确立积极进取的人生态度和塑造健全的人格，逐步树立崇尚科学精神，逐步培养求真务实和创新的科学态度，逐步培养爱国主义情感，树立为祖国的现代化建设、人类和平与进步事业做出贡献的人生理想，逐步认识人类社会发展的统一性和多样性，理解尊重世界各民族的文化传统，形成正确的开放的国际意识。（3）新课程具有更多的人文色彩。尊重学生、尊重个性是衡量一个社会现代化程度的标志，也是衡量教育现代化水平的主要标志，更是衡量课程人文色彩程度的主要标志。历史新课程追求人

7、文关怀的目标是：“在面向未来的历史课程中占据中心位置的应是人，而不是学科本身”。所以，新课程设置特别关注学生的需要和发展，课程设计由方便老师教授变成方便学生学习，课程实施关注教师准确传递信息变成关注学生高效获取信息，课堂教学由教师主导变为师生共同活动，尽量让学生通过观察、动脑、动手，手脑并用等具体行为获得科学、有效的历史学习方法，提高学生学习的自主性和创新性。大力倡导和推行参与式、探索性、发现性自主学习就是新课程实施中最大、最有效的人文精神和人文关怀。（4）新课程的内容更贴近学生生活。为使课程内容

8、贴近学生，新课程增加了二战后的历史和中华人民共和国的历史等学生比较熟悉、也比较感兴趣的内容，提高学生的学习兴趣，促进学生形成正确的国家意识、社会意识、民族意识、国际意识；同时，用丰富多彩的教学活动来贴近学生，在活动中帮助学生学会学习、学会观察、学会思考，更重要的是帮助学生学会做人、学会生存、学会发展。使学生从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取智慧，提高人文修养，形成正确的人生态度和价值观，得到全面发展，进而达到提高历史课程教育质量。（5）课程形式更加灵活