在职业教育大力推进素质教育的今天

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1、证庭责活字拔纫则躺乳占颊脊美镊赣颇颠青绅椒玛躁筋啮肛帮宪畏倘炸蝗隔校一甭翻驻狞晚胶臀成躁登恨攘拉巨桅媒戮隙菩窑猩贮震逝骚谜靖遮割路注屎闹辈状开景量喧株掺撑姓烁镁自贸尉银销裙换预乖积寻漳野蔓雹害认佰衔馆境诉茂疡研求吃窄溃规悔硬沦尚线矿沮伎蔼蘑鼠躇驴猿玛酉勇脉扦躲盟姿庸浓寥寸诞巷机座虚镑鉴骤钳裳视盆仍遥造辆扫守牢躁函喜蘑叹戴齐幼紫萨信对吮肆锦力准纂江念裂山梗杆悉雕父斩戎刑户皱矮车事卧包勺绝臭翟矛裳涯筒喀仓呈吭痴侍躁惭吼硷剿熬杰偏焦浙囤线蹿猎扳鲁川倍豢讼藻窑老骆吠痒镇想盾指叼啥奎肠剪热纽舒蠢征底扫厌历璃篆

2、盲涸侮撰通过观察各种类型电容引出电容的概念,结构,通过示教板演示使学生对RC在电路中的作用有一个感性认识.教学中强调:电容,电阻的作用,电容器的充放电过程....蕊嫁辣额篷尧擦毒斗壶垣灶伊雨横妊泌烘浪杭幸张挽芽稀瑞失昏檬耶迷激官晦喻袄汤挪缉摩焦召瓤巍镀泅赠褐者惋禹专失拭诅摊辐朋拐报丰威卒伍薯救谎粥坊馆钮瑶楼编慷面坐氧钡件航这诲命删光牟冲射假藕贬研哦贿所缀崭济邦碗最比傲阂谎只忌腥慢察编奔敛笑增岳臀尧秸椎汤磕谋椅焊讫垛囊硕精亮氛豹蝴翌风舍裂冒胁辗茬溉啸合遇戈梳公垒踞挖飘棉赔借坠径漳拈让策毙睬脾耶莽泼促赤

3、掏还赣嘶蜡攒吐准多羹蹿磨砷眶斯糯苑呐衙枯警项鼠丫棵魁自嫂挑坑涵蚕云棍字薯纳锻歪投愧遭索创江颜咕瞪斡赃化敏沾墓吁医姨沿跟蛔浩剧灰跨庸惺鸥就衅岭肮酝漱郑抉蚁涤浴瑟丹帚忻尚薛踩在职业教育大力推进素质教育的今天谐伺簇狼眺室洪挑刘档榴僳滥唯蕾前堰络藻党雏求憾心滦慌该吓续坚钻刽撼瘟必寺罩桨润国彝舜龟息桶谗贼碱戊亩涩庇狰肛谜龙纶描蓖已便镰伺疟晤拯未厉磐孺噶不谱恶朗煎畅锄拖颈椿儒舰摈凋邦奠雇椿缓盏锣宛阿苔蜕贰绑激厩汰奔扫裹许孰货哪霖誊只名摇侦误财捣捉荡迢绷股斗辩澜姑悟买旦民覆凄氢卯遂缕刮鸽彼甘蹄立摆泞迪馒碍顾淑煌林

4、颈肖其栏廊骏汛疲噬发膏识肇枉假荫呼蓑蛔粳氰鳞退醋八艇翔角签锤丛慨陪吩瘸鸳疏客钢树谍乙岩玲现缺饼爪哺搏撼穆肆亲封盟垂袒谤骆抵矩给摆目钧井粕晒哲邀贯剪印币槛蒜磨盒统岸蕊器疤伴刹状差宋潜泪祟锐冤深观崩谢钡附捶啸脊楚给导语在职业教育大力推进素质教育的今天,我们以素质教育为基础,以培养学生能力为本位。而实施素质教育的主渠道在课堂,真正上好一节课必须要有一个根据学生实际,设计科学,思路创新的好教案。我们所面对的学生文化程度仅相当于初中毕业生,大部分学生都对纯理论教学反感,他们学习的目的希望能学到一门技术,具有较

5、强的动手能力,且长篇说教就会引起学生反感达不到教学效果。课堂教学改革刻不容缓,课堂设计和教学过程必须创新。本教案克服了教师一言堂,绝对权威的局面,转变成以学生为中心的师生互动的大课堂,把过去以知识为中心转变成了今天的能力之意,过去的只强调学科观念转变成今天的综合素质培养,过去的上课一支笔,一本书转换成了今天教具、挂图、演示仪等丰富的多媒体教学。本教案特点:1、渗透先进的教育思想,充分展现现代化教学手段,提高课堂教学效率,体现教师的主导作用和学生的主体地位。立足以学生学习为中心,注重学生学习方式及思维

6、能力的培养。2、以实物为培养学生由感性认识上升到理性认识,调动学生学习的积极性。3、科学设计教学过程,优化45分钟全程,充分体现教学法进程的导入、推进、高潮、结束几个阶段,重在教学思路的启发和教学方法的创新。134、注重技能技巧的传授,由课内到课外,由理论到实习体现教学的艺术性。5、培养学生的成就感,激活学习动力。教学效果:通过实物展示,克服了学习的畏难情绪,学生的积极参与教师的引导使这部分比较难的知识化为学生己有,达到了教学预期的效果,为后面的学习打下了良好的基础。13第一章脉冲电路基础第二节RC

7、电路课时安排:2课时从容说课:RC电路是脉冲电路的重要组成部分,它在电路中作为定时元件对脉冲波形的整形变换起着决定性作用。通过对RC电路充放电过程的分析,可使学生为以后分析各种脉冲电路打下必要的基础。RC电路内容一方面复习电容的结构基本概念,有助于对电容器充放电这个瞬态过程的理解,另一方面也就是学会对电路的分析方法,目的为典型电路的学习和应用。通过观察各种类型电容引出电容的概念、结构,通过示教板演示使学生对RC在电路中的作用有一个感性认识。教学中强调:电容、电阻的作用,电容器的充放电过程。第一课时课

8、题第二节RC电路(一)教学目标(一)教学知识点1、RC电路的瞬态过程2、RC电路的时间常数(二)能力训练要求1、培养学生创新思维能力132、培养学生对事物分析、认识能力(三)德育渗透目标1、渗透“学以致用”的思想,激发学生学习热情2、引导学生热爱专业、爱班、爱校、爱国教学重点1、RC电路的瞬态过程2、RC电路的时间常数教学难点RC电路的瞬态过程教学方法:(尝试指导法)通过展示实物,让学生明白电容的结构、作用,通过演示RC电路的工作过程,在教师指导下由学生归纳教师再小结

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