国际商务英语课程教学大纲

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1、《国际商务英语》课程教学大纲课程代码：**1307学分：3学时：48执笔人：钱良审核人：**一、课程性质《国际商务英语》是国际经济与贸易本科专业的必修课。为使学生适应在未来的职业中用英语从事商业活动所开设的，其主要目的是让学生了解相关的商务背景知识、商务会议情况及商务环境中不可避免的一些基本工作内容，广泛接触商务英语词汇，侧重培养学生听、说、写、译能力。二、适用专业国际经济与贸易专业本科适用三、教学任务本课程根据国际贸易专业人才培养方案的目标要求，通过任务式教学与课堂练习结合等的教学方法，激发学生的学习举和热情，其目的是让学生在掌握国际贸易相关知识后，学习应用性的商务英语

2、，培养有英语专业知识的、懂国际商务英语的应用型人才。通过教学，拓宽学生国际商务知识，了解国际商务环境中所使用的有行业特征的英语。商务英语的教学任务是让学生在听、说、译几个方面提高商务英语的运用能力，同时掌握运用商务英语的技能和技巧。四、教学基本要求《国际商务英语》是一门实用性很强的学科。通过本课程的学习，通过大量真实、生动的素材和课堂演练，使学生在掌握语言技能的同时，了解现代国际商务的知识，以达到在体验商务中学习英语、提高商务交际能力的目的。丰富多彩的商务内容，涉及中国及全球商务活动的各个方面和课题，如全球化、国际营销、技术创新、营销策略、企业文化、市场竞争、经营风险、危

3、机管理、电子商务等等。词汇、语法的学习和语言技能训练与商务职业紧密结合，使学生掌握0在商务工作中英文表达规范、顺畅。随着中国的入世和国际经济一体化进程的加快，市场对于人才的需求由单一的专业性人才转向语言功底扎实的复合型人才，要求具备较高的跨文化、跨语言的沟通能力。五、教学时间安排本课程总学时为48小时，其中，理论学时为32，实践学时为16，计划在第五学期开设。各章的时间安排如下表所示：课程内容理论讲授实践合计讨论案例课外实践学生学习能力摸底22第一章全球化213第三章广告213第四章就业213第五章贸易213第六章创新213第七章货币213第八章道德21344第九章战略1

4、1第十章文化112第十一章领导11课堂测验22第十二章竞争11第十三章质量和客户服务112第十四章国际营销213第十五章风险213第十六章电子商务112第十七章融资11第十八章接管和并购11考试22总计3266448六、本门课程与其它课程关系《国际商务英语》的先修课为《基础英语》、《英语听力》等。这门课与《国际贸易实务》、《跨文化交际》和《外贸函电》、《国际市场营销》、《商务英语口语》等课程有密切的关系。0七、主要教学方法在本课堂上强调学生的主导作用。可以通过讨论、词汇和语法学习、阅读理解、听力理解、案例分析、模拟商务场景等方式来完成。根据每单元的不同内容和特点，选择不同

5、的方法安排同学参与学习。使用的教学方法有，任务式教学法，启发式，体验式，互动式，讲授法，辨论法，角色扮演法、演讲法，表演法，自主学习法等。此外，课前需要学生自主查阅相关资料，以弥补商务知识的不足；部分单元的案例可以作为课后作业，由学生独立完成，在课上由至少两组同学发表独立的见解。八、考核方式50%为过程性考核。50%为考试成绩。本课程考核方式是考试。考试成绩满分100分，期末考试卷面成绩占50%，平时过程性考核占50%。期末考试为考查性质，考试设计安排为随堂进行。过程性考核包括学生出勤、作业、案例讨论、课外实践，课堂回答问题、听课状态表现等。九、教材及主要参考资料[1]（

6、英国）杜比克（IwonnaDubicka）奥克菲（MargaretO'Keeffe），《体验商务英语综合教程》高等教育出版社；第二版（2012年4月1日）[2]陈胜全，《WTO英文知识读本》。北京：中国金融出版社，2002。[3]张新红、李明，《商务英语翻译》。北京：高等教育出版社，2003。[4]贾玉新，《跨文化交际学》。上海：上海外语教育出版社，1997。[5]陈同仇、薛荣久，《国际贸易》。北京：对外经济贸易大学，1997。[6]刘舒年，《国际金融》。北京：对外经济贸易大学，1996。[7]黎孝先，《国际贸易实务》。北京：对外经济贸易大学，2000。[8]（美）加里.

7、阿姆斯特郎，《科特勒市场营销教程（第6版）》。北京：华夏出版社，2004。[9]《会计》，注册会计师全国统一考试辅导教材。北京：经济学科出版社，2005。[10]0《财务成本管理》，注册会计师全国统一考试辅导教材。北京：经济学科出版社，2005。[1]兰苓等，《现代市场营销学》。北京：首都经贸大学出版社，2003。[2]阿伦斯，当代广告学[M].北京:企业管理出版社，1998。[3]吴健安，市场营销学北京[M].北京：高等教育出版社，2000。[4]陈苏东等，《国际贸易实务》。北京：高等教育出版社，2002。[5][美]玛丽•