关于小学音乐欣赏教学的感想

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4、赏教学的感想慈溪市实验小学陈滟摘要：小学音乐教育中要重视欣赏教学，它的重要性在于能够培养学生的音乐综合能力、爱国主义精神及审美情趣，同时也能够开阔学生的音乐视野。而目前小学的音乐欣赏教学存在着一定的困惑，教师往往用单一的语言或音响资料来代替音乐，使得学生的兴趣抑制，不利于欣赏教学的开展。要做到小学音乐欣赏教学的创新，可以从视听教具的运用；动一动的效应exit．情感的交流体验等几方面来具体实施。关键词：音乐教学；欣赏；创新马克思说：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”一个人如果缺乏一定的音乐欣赏能力，就不能感受音乐的美，音乐本身也会黯然失色。小学音乐欣赏是小学

5、音乐教育的重要组成部分，对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。因此，要全面完成小学音乐教育的任务，就不能不重视音乐欣赏这一重要环节。一、小学音乐欣赏教学的重要性(一)培养学生的音乐综合能力鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”可见，幻想是孩子们在生活中的奇思妙想，是他们纯真心灵的一种大胆的无拘无束的表露，而音乐是童心幻想的大世界。音乐的旋律，是幻想世界的载体。它充满着芳醇浓郁绚烂多彩的诗情画意，但只有通过幻想和想象，才能亲临其境，有所观赏和领悟。幻想是孩子的

6、天性，而音乐增进幻想，音乐的幻想一直伴随着音乐的出现，并在音乐教育中以其独特的奇异功能，发展着儿童的心智能力。在音乐欣赏教学中要精心选取能够引起儿童幻想的音乐教材，用最巧妙、最有趣味，最能夸张典型事物的话语，把孩子带入童话般梦幻天地。当孩子进入幻想中，就会提出一连串的“为什么?”我们千万不要指责这是“想入非非”，更不要厌烦训斥，而要因势利导帮他们把幻想之火炽热的燃烧起来。只要我们对孩子特有的好奇心倍加爱护，就能培养孩子强烈的求知欲望和幻想能力。(二)培养学生爱国主义精神在欣赏教学中，通过古今的优秀名曲，如(怀古)、(流水)、<苏武牧羊)、(二泉映月)等的欣赏，通过介绍

7、音乐家的生平事迹以及音乐创作背景，既拓宽了学生的知识面，又能增强民族自豪感。例如，在欣赏<春江花月夜)这首民乐曲时，启发学生从优美的音乐中去想象春风和煦、明月当空、山水相连、花月相映的动人画面，从内心领略祖国的大好河山，从而更加热爱自己的祖国。(三)培养学生的审美情趣音乐教育是“审美教育”的重要组成部分。什么是音乐审美趣味?审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好。音乐欣赏教学其本质是审美训练。对主体的审美观、审美能力、审美人格的训练，其本质上既是一种价值取向，同时又是审美想象、审美理解和审美情感等审美心理活动。这里所提到的审美的价值取向和审美心理都和个体