为学生的终身发展打好底色之解读

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1、为学生的终身发展打好底色之解读一、治校理念的意义：学校办学思想与教育实践的智慧结晶；是学校文化的重要表现形式；是我们工作的指南。二、办学理念的内涵：学生观；教师观；家长观；管理观；教育观；质量观；人生观；价值观。创造适宜的教育，让每一个孩子都生动活泼的主动发展；开发优质的教育资源，让孩子成为未来的国际化人才；加强师资队伍建设，让孩子找到健康成长的领路人；启动文化的力量，把孩子扔进教育的海洋。坚持“三个有利于”标准：有利于学生的成长，有利于学校的发展，有得利于学校的利益。学生成长也是第一位的，只有学生的最佳发展，才有学校的最佳发展；只有学生、家长满意了，社会才会认可。三、办

2、学理念的延伸：学生的笑脸就是校园的阳光；家长的满意就是学校的生命。四、教师的教学理念：给学生掌声的同时，也是给自己的心情增添一点亮色；给学生微笑的瞬间，也是给自己生活捎来一缕春风。让学生从老师的目光中找到自信；让孩子从老师的微笑中体会温馨。让学生生活在鼓励、肯定之中，或许我们一次掌声、一次微笑能改变一个学生的一生，能起到你想象不到的作用。尊重学生的人格；尊重学生的发展；尊重学生的选择；要尽量多地要求学生，也要尽量多的去尊重学生；每一个孩子都是珍贵的存在，有多少个孩子就有多少颗美丽的心灵。教育的作用就是发展人，帮助人。v教师的敬业就是学校的希望；社会的认可就是学校的成功。教

3、师是学校的财富，用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学生，用广博的学识征服学生，用爱的雨露滋润学生。爱是教育的翅膀，真心爱学生，才是爱学校。对老师的素质提出要求，教师的最高标准就是这样：高尚的人格、精湛的教艺，广博的学识，真爱的雨露。我们必须要朝这个标准努力，如何做一个优秀的教师，没有爱就没有教育。v学生的笑脸就是校园的阳光，家长的满意就是学校的生命。关注客户，这已经作为企业的经典写进教科书。在黄冈学校，我们必须要树立正确的家长观，家长永远都是对的，家长接受的都是对的。要给学生、家长的情感帐户上存款，一要做好工作，力争让家长满意；二要善待家长的意见；三要善于与家长沟通。

4、v学校办得好不好，关键在领导；学生学得好不好，关键在教师。一是领导的作用，火车跑得快，全靠车头带，领导就是“火车头”。二是讲领导的责任，上到校长，下到部门负责人，我们都承担着责任。领导者要敢于承担责任。我们要矫正一种偏见：领导不等于做官，管理不等于干部，管理是一门科学，领导需要艺术，我们可以靠管理来吃饭，但我们不能靠当官来吃饭。v把学校建成一个学习型组织终身教育、终身学习已经成为潮流。不学习，何以立。“活到老，学到老”，是从时间进程上而言，“学到老，活到老”，讲的是活的质量。创造一种学习条件，营造一种学习氛围，形成一种学习风气。v到位/尽职/务实/求真到位指的是工作标准；

5、尽职指的岗位要求；务实指的工作作风；求真指的是做人与育人标准。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”（陶行知）v最优秀的应该是一群而不是一个对教师而言：团队精神，我们要团队，不要团伙。团队为的是事业，团伙为的是私利。一个人的成功首先是一个团队成功，然后才是自己的努力。雄鹰的翅膀再丰盈，如果没有一定的气象条件，它是飞不起来的。鹤立鸡群并不能证明鹤很优秀，有本事应该鹤立鹤群。对学生而言，我们做教师的，也要保证班级、所教的学科也是“最优秀的是一群，而不是一个”。关注每一个孩子，尊重差生，帮助差生，其实，差生对班级的巩固作用是很大的。木桶理论：一只木桶的盛水多少，不是取决于最长

6、的那块木板，而是取决于最短的那块木板。“上不封顶，下要保底”。一要把自己溶入这个集体；二要力争使自己优秀；三要让团队分享你成功的喜悦；四要谦虚谨慎、戒骄戒躁。v让我们的校园更文明、更诗意，让我们的心灵更高尚诗意的校园、高尚的心灵是我们教育的孜孜追求。教育的灵魂是创新，管理的关键在落实内涵：教育是创新，创新很丰富，自己研究出东西是创新，“拿来主义也是创新”。在管理上最忌讳落而不实，只安排不检查，雷声大，雨点小。v严在防患于未然，爱须真诚到细微要严爱相济，恩威并举。v要领先一步，必高人一招我们学校要领先，靠管理，靠质量，靠服务，我们学校要想成为业内的领头羊，靠的就是高人一招。

7、我们教师要领先，靠教学，靠教法，靠学习。高人的一招是安身立命的本钱，没有这一条，我们无法立足教育行业。效益好，还要成本少。内涵：学校是企业，学校需要经营，好的企业需要达到“一高一低”：高质量，低成本，学校也是如此，未来的学校要成为利润中心，不然我们做大做强是无从谈起的。v忌满地挖坑，要钻井出水只挖坑，不出水，一是劳力劳心，二是一种破坏。要有目标，不要满地去挖，要有针对性，找能出水的坑，挖出水。v把职业当作事业，把职位当成岗位职业是暂时的，事业是长久的；职业是谋生的手段，事业是人生的追求。同时还涉及对人的尊重问题，如果把职位看的