《货币供求及均衡》doc版

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2、动性偏好:指人们的货币需求...与经济变化的关联度;数据易得,银行容易监控.3,我国货币划分的三个层次...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊货币供求及均衡啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊第九章货币供求及均衡[教学内容]：一、货币的需求二、货币的供给三、货币供求均衡四、通货膨胀与通货紧缩[教学目的与要求]：通过对本章的学习，要求学生能够了解货币需求和货币供给的基本含义和影响因素，掌握货币流通量中的需求与供给的均衡；能够通过相关理论解释货币均衡的原因；了解货币的供求与社会总供给和总需求之间的关系，并掌握相关的基本概念。[重点与难点]：教学重点：货币均衡、通货膨胀教学难点：货币均衡[教学方式]：课堂讲授、讨论、练习第一节货币的需求一、马克思的货币需求论1、理论时代背景金本位制即金币充当一般等价物。2、马克思的理论实际存在的货币（金币）量不等于流通中客观

5、所需要的货币量。流通中货币需求量=一定时期待销售的商品数量×单位商品价格/单位货币流通速度纸币（代金券）本身不具有价值，作为金币的代表而执行货币的职能。单位纸币所代表的价值量=流通中金币需求量/流通中纸币总量流通中的纸币（代金券）必须限定在客观货币需求量的范围之内，超过货币就要贬值。二、凯恩斯货币需求论1、理论背景1929至1933年资本主义世界经济大萧条。2、货币需求的三个动机交易动机：人们为应付日常交易而持有货币的动机。预防动机：为了预防可能遇到的意外情况人们持有货币的动机。投机动机：为了获得资本价格上升可能带来的收益而持有货币的动机。3、货币需求函数M=M1+

6、M2=L1(Y)+L2(r)4、流动性偏好：指人们的货币需求行为偏好。即在相同条件下人们宁愿持有货币也不持有相应的资产5、流动性陷阱利率降低到一定程度，人们预期利率上升，债券价格下跌，人们就会贮存发行的货币。三、弗里德曼货币需求论1、理论背景政府宏观调控失灵，出现“滞胀”。2、传统货币数量论理论价格的绝对水平由流通中货币数量决定。费雪公式：MV=PT或P=MV/T3、弗里德曼货币需求公式Md/P=f(y，w；rm，rb，re，1/P·dp/dt；u)弗里德曼的公式比凯恩斯的公式要复杂，弗里德曼重视和强调恒久收入对货币需求的重要影响。四、中国货币需求变化的特点我国自从

7、改革开放以来，货币需求量越来越大。随着金融市场的逐步发展和完善，需求层次从主要由交易需求，逐步向预防动机和投机动机多层次发展。第二节货币的供给一、货币供给量的含义1、货币供给量政府部门、企事业单位和居民个人持有的现金和存款总量。货币需求量是预测值，而货币供给量可以通过计算银行体系的整个债务量得出。2、存量与流量货币流量=货币存量×货币流动速度二、货币供给层次的划分1、货币供给层次划分的意义流通中的货币可以划分为现金与货币存款。现金对市场冲击大，存款对市场冲击小。做到：分别控制，综合研究，准确监测，及时调节。2、划分层次的原则货币的流动性程度（货币变为现款的能力）