《课堂观察研究》doc版

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3、巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度。上课，面对的是一个个真正的具体的学生，我必须想办法引发学生的思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。在这期间，我的指导老师帮助我学会如何分析教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整详细的教案。利用这段时间，在老师的帮助下，我全面了解学生了学生们的知识基础，使备课精益求精，做到胸有成竹。我实习的学校是金华技师学院,可以说是大专。中等职业学校课堂教学中，尽管教师很努力，但是教学效果还不能令人十分满意

4、。具体表现为：1、课堂气氛不够活跃。教师讲解知识点时，部分学生缺乏共同探究的热情。学科知识的习得过程变成了教师的单向传递和学生的单向接受，难以形成一个良好的互动教学过程。2、学生兴趣高低不一。学生在课堂上的兴致不能完全地被调动起来，尚缺乏主动探索知识的态度和行为，较多地局限于完成教师布置的任务。3、学生练习的有效性有待提高。学生练习前，教师通常会给以示范演示，这时的练习效果往往较好；但当自由练习时，学生的效率不高，有学生甚至无从下手的情况。兴趣才是最好的老师,要让学生学习必须先激发他们的兴趣.做一个真正能够传到授业解惑的老师，要努力做好几点。首先

5、投其所好,学生会对你产生好感,觉得这个老师挺了解学生的.既让学生得以放松,又能得到较好的效果.第二学生上课容易不专心听讲,老师得注意调动课堂气氛,活跃课堂,才能吸引学生的注意力.第三奖罚有度,适时鼓励。掌声是很好的"催化剂"，掌声表扬,能适当调节课堂气氛,更能调动学生的积极性。为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提下，每节课后布置我都布置了作业，并认真进行批改，做到全批全改，增强了教学效果。现在许多学校各教师都安装多媒体，许多教师都运用PPT来辅助教材。PPT作为通俗的多媒体课件制作工具软件，有自己的特点，明确把握其课件特性，将有助于开发

6、者合理的使用创作工具，取长避短。通过对不同情景下的PPT辅助课堂教学的特点进行归纳，我认为PPT在以下几个方面体现出了较为鲜明的特点：　　1．在教学形式上，效力主要体现在信息的呈现效率上，适宜集体教学而不太适宜个别化学习。　　2．在内容选择上，适宜事实、概念、原理等原理型、陈述性内容而不太适宜动作技能、问题解决型等情境型内容。　　3．在课堂组织上，一般用于课堂辅助呈现知识，在开发时要详细分析教学内容和合理安排学生活动，注重充分发挥教师自身的组织、引导和控制作用，协调好课件与其他教学因素之间的关系。　　4．在时间流程上，要合理安排学生交流反馈的时间

7、，保证教师在课堂上的话语引导权，以实现学生注意力的适时流转，合理分配注意力。5．在知识呈现上，对知识的基础概念、重点与难点有所侧重，以小步调来保证大多数同学能顺畅地进行学习，保持知识的高度结构化和紧密联系。以下是PPT作用于课堂的正反面               正面                 反面信息量大，能够节省大量书写时间教师上课时与学生交流少增加课堂信息容量内容呈现时间短扩大学生知识面，提高授课时效教学信息量大，讲课节奏快形象，生动，激发学生兴趣设计不规范则会分散学生注意力突破重、难点，促进学生理解内容设置不合理，造成知识结构不清

8、晰因此我觉得教师上课不能片面地讲授，也不能一律地利用PPT来讲解，两者可以适当地综合运用，也可以在讲授过程中穿插一些小游戏或者情境模拟等