《二氧化碳的性质》

《《二氧化碳的性质》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《二氧化碳的性质》 作者／来源：张延华（徐汇区紫阳中学）    发布时间：2005-10-28教学目标知识目标了解二氧化碳的物理性质和用途，初步掌握二氧化碳的化学性质。教材分析教学重点二氧化碳的化学性质，二氧化碳与水反应及二氧化碳与石灰水反应的原理。能力目标培养学生的观察能力，抽象概括能力和实验探究能力，培养学生的小组合作精神。练习通过实验研究物质性质的方法。教学难点由现象到本质的抽象概括能力的培养。情感目标通过合理的情景引入，从情景中感悟知识，提高能力。相关链接 教 学 过教学程序及内容教师活动学生活动预测与对策设计意图课后反思 程 及 方 案 设 计一、新课引入   多媒体 情景：

2、多媒体创设情景  创设情景引入课题情景引入1.深呼吸深呼吸深呼吸 缓解紧张气氛同时引入激发了学2.录像：“死狗洞”之迷观看录像观看录像  生的学习     兴趣和探思考：从录像中能得到二氧化碳的哪些物提出问题思考 引导探究究欲望理性质和化学性质？ 回答   二、讲授新课《二氧化碳的性质》     1.二氧化碳的用途设问：你能说出二氧化碳在生思考教师课前需准备好可能 通过布置课前收集资料的任务，锻炼查阅能力的同时，也发现有少部分学生有依赖感 活中有哪些用途吗？整理课前搜集资料收集到的尽可能多的材料锻炼学生收集和查阅  回答问题以便能及时对学生的回答资料的能力（如：通过网络收集所需信息） 

3、  做出反应 2.二氧化碳的性质         （1）物理性质 小结已总结出的 培养学生分析归纳能力  由生活中的碳酸饮料得出二氧物理性质 联系生活  化碳的溶解性    教 学 过教学程序及内容教师活动学生活动预测与对策设计意图课后反思 程 及 方 案 设 计            （2）化学性质 先小结已从录像中     得出的化学性质  学生亲手学生实验 小组实验 实验探究做实验，二氧化碳通入紫色石蕊试液（生）  多媒体模拟实验多媒体模拟探究体验知识二氧化碳通入澄清石灰水（生）  预防实验现象不明显或 的形成过二氧化碳使蜡烛火焰熄灭（演示）  失败（如：蜡烛火焰熄灭 程，使学生

4、   实验） 的学习能 引导分析归纳   力得到了  学生得出结论 实验探究出更多的化学真正的提 幻灯展示溶洞图片  性质高，但也有 解释“溶洞”的形成原理  让学生感觉化学与生活操作不规    、自然的联系范现象，在三、小结（师生共同总结）    实验操作     上有待加     强四、课内练习（问题与讨论）提出问题学生讨论 巩固加强，应用于实际             五、布置作业    增强了二氧化碳与环境的关系小论文   联系生活实际课后拓展环保意识