重症医学专科护士培养模式研究--以贵州省为例

《重症医学专科护士培养模式研究--以贵州省为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、遵义医学院硕士研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。学位论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在学位论文中作了明确的说明并表示了谢=￡思。学位论文作者签名：寡闽阂签字日期：认f工年歹月缸日遵义医学院学位论文版权使用授权书本人完全了解遵义医学院有关保留、使用学位论文的规定，即：遵义医学院有权保留并向有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。

2、本人授权遵义医学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存学位论文，即：遵义医学院具有学位论文的数字化制品复制权，信息网络传播权和汇编权。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名：垛闽l封签字B期：溺7埠r月4日导师签名：邂_曼击签字日期：y／湃r月易日缩略词英文全称AACNAPNCBECCRNCIPPCNMCNSCOPDCPRCRNACRI盯CVP英文缩略词表中文全称AmericanAssociationOfC

3、riticalCareNurses美国危重护理协会AdvancedPracticeNurseCompetenceBasedEducationCriticalCareRegisteredNurseContexthaputProcessProductCertifiedNurseMidwifeClinicalNurseSpecialistChronicobstructivepulmonarydiseaseCardiopulmonaryrescuscitationCertifiedRegisteredNurseAn

4、esthetistsContinuousRenalReplacementTherapyCentralVenousPressureDACUMDevelopingACurriculumDICGCSICUNPMODSS【RSSNTNADisserminatedIntravascularCoagulationGlascowcomascaleIntensiveCareUnitNursePractioner高级实践护士能力为本教育危重护理专家决策导向评价模式护士注册助产士临床护理专家慢性阻塞性肺疾病心肺复苏术护士注册麻

5、醉师持续肾脏替代治疗中心静脉压课程开发弥散性血管内凝血Glascow昏迷评分重症监护室护士实践者Multipleorgandysfunctionsyndrome多器官功能障碍综合征SystemicInflammatotyResponseSyrJdrome全身炎症反应综合征SpecialtyNurseTrainingNeedsAnalysis专科护士培训需求分析目录㈣论文：重症医学专科护士培养模式研究一以贵州省为例英文缩略词表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯II中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5日U吾⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5第一章构建贵州省重症医学专科护士培养目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7第一节重症医学专科护士的培养目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7第二节构建贵州省重症医学专科护士的培养目标⋯⋯⋯⋯⋯9第二章设置基于CBE模式的重症医学专科护士培训课程⋯⋯⋯⋯21第一节重症医学专科护士培训课程的设置依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯21第二节重症医学专科护

7、士培训课程理论课程的设置⋯⋯⋯⋯28第三节重症医学专科护士培训实践课程的设置⋯⋯⋯⋯⋯⋯32第三章构建重症医学专科护士培训体验式教学理论模型⋯⋯⋯⋯34第一节体验式学习的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34第二节体验式教学理论模型的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36第四章评价培养模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41第五章讨论与结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯46参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯56综述

8、：体验式学习在护理教育中的应用现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯70致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82作者简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯83遵义医学院硕士学位论文重症医学专科护士培养模式研究——以贵州省为例中文摘要目的：构建重症医学专科护士培养模式，为专科护士的规范化培训提供理论依据。方法：以贵州省为例，在重症医学专科护士培训的实践活动中，对培养模式的四大要素进行分析和研