在期初校务会议上的讲话

《在期初校务会议上的讲话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、在期初校务会议上的讲话同志们：新年伊始，万象更新。在新的学期里，只有我们每个人的思想，有新的进步。工作有新的成绩，才能上新的台阶。因此，我们每个人都要紧紧转绕学校的中心工作认认真真的踏踏实实地做好自己的教育教学工作。对于教导处工作计划和德育工作计划，要不打折扣地执行，并且要高标准高质量的完成好。如何去做，我想每个人都会有自己的计划，这里不再赘述。就本期的工作我讲以下几个方面的意见：一、营造浓郁的德育教育氛围。1、学好弟子规，唱响《道德歌》。本学期要在上学期的基础上，继续而且要更好的学习弟子规，诵读弟子规要成

2、为学校德育工作的一道风景。课前齐诵弟子规要成为教育工作不可缺的一个环节，教导处要加大检查力度，将诵读弟子规做为检查班级工作的一项内容，在这里我要重申，不要流于形式，我们要的是切切实实的效果。班主任更要以身示范，让学生背自己更要会背。让学生在背中理解体会，要在思想上有变化，在行为上有实效，“书读百遍，其义自见”，我想学生在会读中体会理解其内涵的。每天间操后的讲读，班主任要组织学生对照认真听，通过诵读弟子规，要让学生学会尊敬师长，孝敬父母，尊重他人，感恩社会，必要时可进行一次弟子规诵读比赛，以此来推动这项工作的

3、更持久的开展下去。要同弟子规一样唱响《道德歌》，本学期不但全体师生会唱，而且要把《道德歌》做为课前一支歌，唱响唱好，期末要对班级诵读弟子规唱《道德歌》情况进行总结。2、加强学生良好行为习惯的养成教育6结合诵读弟子规和唱《道德歌》这项工作，要在学生中开展讲文明话，做文明事，当文明人活动，通过常规检查和文艺活动这样的载体，让学生有一个良好的行为习惯。使学生在人格上自尊，行为上自律，学习上自主，生活上自理，心理上自强。还要完善班级学生值周制度，各班要选派那些认真，敢于负责的同学来做这件事，目的就是规范学生的言行，

4、如果戴牌不管事，那就形同虚设，失去了它的意义，要有明确的计划，每月做什么让全校师生都知晓，该做什么，上下形成合力，全员参与力争学生的行为习惯有大的改观，要通过升旗仪式，主题班会，校园广播，黑板报等形式树立榜样，学习先进，让活动有声势，教育有实效，本学期我校被确定为心理健康教育基典校。每两周一次的心理健康讲座，对师生进行心理调节疏导，营造一个积极健康向上的学校氛围。3、创新德育载体，丰富德育活动。本学期要利用传统节日，纪念日来对学生进行各种专题教育，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情，要通过征文，演讲，文艺

5、演出等形式丰富校园文化，迎接中国共产党建党九十周年和辛亥革命一百周年。二、推进课堂教学改革，提高教学质量德育工作是学校工作的核心，那么教学工作就是学校工作的中心，本学期在课堂教学上要有新的突破。首先，无论是领导还是教师在思想上要提高认识，统一思想，把思想统一到课改上来，上下一盘棋，对课改要有清醒地认识，要站在高度看问题，课改工作不是你想改不想改的问题，而是必须改怎么改的问题，每个人都是战斗员，局内人，这里不需要旁观者，要上下联动，想办法出主意，集思广益，拿出最佳的课改方案，既不能盲人摸象，更不要夜郎自大，每

6、个教研组，每名教师都要围绕学校的计划制定切实可行的计划，要在思想上重视起来，克服畏难情绪，做吃螃蟹的第一人。6其次要勇于探究与实践，教导处根据学校实际现状已砍出了课堂教学的大框，在没有更好的框架前，每名教师都要按此框来填充自己的教学内容，什么事都不可一蹴而就，它有个过程，我们每名教师都关注教学细节，从书写教案到板书设计，从教具的使用到小组的划分，从问题的设计到学生活动，从畅谈收获到课后反思，每一步，每一环节都要想好想细，只有这样才能使自己的课堂教学日臻完善，要知道教学不仅仅是向学生传授知识，更重要的是教会学

7、生如何运用知识，课堂教学的最终目的不仅仅是传授人类已有的知识，更重要的是把学生的创造意识，创造能力诱导出来，使学生焕发出创造精神和生命活力，课堂上要用知识照亮置身在“无知”之中的学生，引起学生的注意，激活他们的思维，在学生头脑中开发一片知识的沃土，使其“贪婪”地去汲取知识，教学过程中最应关注的，不是学生是否掌握了课文的篇章结构，是否再现了书本上公式定理，而是教学过程对学生成长的意义及对学生人生的影响，课改对于我们来说，是一项艰巨的任务，它需要我们付出艰辛与努力，每个教师都在自己的课堂上认真落实和实践已有的模

8、式，一学期有形，一学年有样，二至三年成形，形成具有我们自己特点的教学模式，今后有机会还将组织部分教师走出去，学习先进经验，完善提高自己。第三，尝试并积极推进集体备课，集体备课首先要消除一个误区，即不是把教材中的重要内容分给教师，每人备一个，完成教案，讲课时你使我备的，我使你备的，这根本不是集体备课，真正意义上的集体备课应该是确定一主备课人，在他说课时，组内老师研讨，集思广益，起到1加1大于2的作用，通过集体备课，