“三治三提”专项活动剖析查摆阶段动员讲稿

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1、“三治三提”专项活动剖析查摆阶段动员讲稿同志们:按照县“三治三提”专项活动的安排部署,从7月份开始到现在,我单位已较好地完成了学习动员阶段的各项任务。经县活动办公室批准,从今天起我单位正式转入剖析查摆阶段。今天,我们在这里召开剖析查摆阶段动员会,主要任务是:总结第一阶段工作情况,部署第二阶段工作任务。下面我讲两个问题:一、第一阶段工作的简要回顾总结第一阶段的工作总体上有以下几个特点:一是领导重视、组织到位。全县“三治三提”推进作风建设专项活动动员会结束后,我单位迅速组织召开了党组扩大会议,会上,传达了会

2、议精神,研究成立了由我任组长的专项活动领导组,下设办公室,制定了《实施意见》和相关工作制度。7月1日上午,组织召开了全单位“三治三提”推进作风建设专项活动动员会。动员会后,各股室都能高度重视,都能按照要求,迅速行动,像企业所、机关事业所、医保中心、居民医保所等单位就多次召开动员会、专题座谈会进行再动员、再部署、再落实,形成了分工协作、齐抓共管的工作格局,使全单位同志都充分认识到开展“三治三提”推进作风建设专项活动的重要意义。7月15日和7月18日,我单位分别召开了两次活动推进会,重点学习了市、县督查问责

3、情况通报,要求全单位干部职工要从通报事例中吸取教训,高度警醒,从一言一行做起,从遵守规章制度做起,高标准开展好“三治三提”专项活动”。二是营造氛围、宣传到位。为扎实开展好“三治三提”专项活动,加强对“三治三提”活动的宣传。我单位加大了宣传力度,并注重宣传载体的创新:一是通过悬挂宣传条幅、印发学习资料、利用电子显示屏和召开专题会议进行广泛宣传;二是通过在我单位门户网站上开设专栏,将学习资料和各股室开展学习情况、心得体会及时上传到网上,让全单位同志通过专栏及时了解活动进展情况及其他股室开展情况,形成了你追我

4、赶的学习氛围;三是利用手机短信方便、快捷、普及率高等特点,将“三治三提”相关知识和要求汇编成一条条简洁明了的短信,群发到全单位干部职工的手机上,更直观、更准确的宣传“三治三提”推进作风建设的要求和内涵,将专项活动的宣传提高到一个新的层次,有力地推动了活动的开展。各股室在此阶段信息报送情况总体良好,本阶段共报送信息30多条。像XXX同志报送的《县劳动保障局“三治三提”专项活动做到快、强、实、硬》这则信息对我单位专项活动总结归纳的就很好,在此提出表扬。三是周密计划,学习到位。根据县活动办公室要求,我单位结合

5、实际,制定了周密的学习计划,积极组织全单位同志开展学习培训。在组织学习上突出特色,务求实效,采取单位领导和各科室负责人轮流授课方式,做到集中学习与个人自学相结合,理论与实践相结合。在学习内容安排上,除认真学习胡锦涛总书记在中纪委三次全会、七次全会上的讲话精神、胡锦涛总书记在建党90周年大会上的讲话和各级领导干部关于作风建设方面的重要讲话等规定学习内容外,还着重提高干部职工的业务水平,提升行政执行力。要求全单位同志认真学,仔细记,每人自学不得少于40小时,撰写学习笔记和心得体会不得少于10篇。后来,我们通

6、过查看学习笔记,发现大部分同志学习笔记写地认真,像XXX同志,一个学习笔记本都快写满了,字体也很工整,看不出是应付差事,很认真,这说明什么?这说明这位同志是用心去学习的,是用心去思考的,是用心去总结的。还有其它同志,写的也很多,内容也很丰富,许多心得体会有较高的思想水平,值得我们去学习和借鉴。四是严格管理,督查到位。站在“惩前毖后、治病救人”的角度,本着对我单位同志高度负责的原则,我单位活动领导组对全单位同志严格要求,严格管理,出台了《签到考勤制度》、《请销假制度》、《首问负责制度》、《AB岗制度》和《

7、动向告知制度》等制度,通过突击检查、明察暗访,重点督查了迟到早退,空岗、脱岗、串岗,上班时间玩游戏等工作不在状态问题和办事效率低下,服务态度不佳,工作不负责任,午间饮酒等严重影响单位形象的行为。从督查结果看,全单位同志大局意识是有的,纪律观念比较强,综合素质比较高,第一阶段我单位没有发生一起被通报批评的行为,没有一位同志因纪律作风问题受到市、县活动办公室问责查处。实践证明,我们对同志们要求高一些,管理严一些,内部查得紧一些是正确的。严格管理、督查到位,一方面可以提高我们的工作水平,树立我单位良好形象,实

8、现“提质、提速、提效”,另一方面也保证我单位干部职工的政治安全,有利于促进我们干部职工素质的提高和业绩的提升。下一步,我们还将继续坚持严格管理,严格督查,接受群众投诉举报,对庸、懒、散行为及由此造成的失职、渎职、不作为、慢作为、乱作为将严查重处,给予诫勉谈话、通报批评、取消评优评先资格、降职或免职等。希望同志们对此有一个正确的认识。二、第二阶段的总体要求剖析查摆阶段在“三治三提”活动中起着承上启下的作用。认真做好剖析查摆阶段的工作,是巩固和

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