2013中考研讨会发言稿

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1、2013中考英语研讨会瓦窑头中学李亚丽2013年3月8尊敬的各位领导，同行：大家早上好！很高兴有这次难得的机会与大家共同探讨2013山西中考英语。2013年中考马上就要来临，九年级全体师生“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神是值得我们十分肯定的。但是，作为一线教师，我们定要：既低头拉车又抬头看路。因为方向远比行动重要。首先，我传达一下山西省的英语研讨会精神。一、复习误区（ppt）1、重讲练，轻活动。1）在原有水平上重复。2）学生的语感和语用能力难以提高。2、重容量，轻思维。1）思维活动不够，容易疲劳；2)思维深度不够，难以

2、提升；3）思维广度不够，不易联系。3、重单向，轻整合。片面强调单项知识，不利完善知识结构，发展整体技能。总之，传统的复习很容易导致：台上老师用心讲道，台下学生蒙头睡觉；且学生水平止步不前。二、复习建议——话题复习法（ppt）即在《课程标准》要求的24个基本话题下，以话题为牵引，8归纳话题下的常用词汇，提炼话题下的功能句子；积累话题下的典型句型，梳理话题下的典型语法；训练话题下的书面表达。三、话题复习策略1、聚焦话题词汇用此方法时，应做到：①　千万不要让学生记单词！千万不要单记词。②　扩大词汇量。《课程标准》要求九年级学生的课外

3、阅读量应累计达到15万词以上。③　Makeuseofwords.快乐用单词，研究表明：生单词在不同语境当中，至少使用7-8次才能被掌握。④　应用词块：8下unit1/8下unit3（reading）MaybemostofusheardofthetrainaccidentinWenzhou.Whendidithappen?(July23rd,2011)Itkilled40peopleandhurtmorethan200peoplebadly.Althoughitwasn’tamurder,wefeltassadastheywer

4、emurdered.WhileIwaswatchingTV,myworkmatetoldmeaboutitbysendingmeashortmessage.Atthattime,tearscameintomyeyes.Icouldn’thelpcrying.SoIclosedthedoorofmybedroomandsurfedtheInternetaboutit.Halfanhourlater,mydoorbellrang,mysoncameinandaskedme“whyareyousounhappy?”Itoldhima

5、boutit.Hesaid8tome“Nobodycanpredictwhatwillhappen.Now,whatwecandoistotryourbesttomakesomethinggoodtakeplace.Afterhearingthat,Ibecamehappyagain.2、整合话题语法比如，复习“计划与安排”这一话题时，我们可以同时对begoingto/bedoing/willdo/wanttodo/hopetodo/hadbetterdo等语法做巧妙的复习。让学生在轻松愉快的语言环境当中系统、全面的掌握了这一

6、话题。3、拓展语篇训练围绕话题进行语篇表达，既是复习的能力目标，又是实施复习的途径。教师可以编写语篇，以完形填空、词汇运用等形式帮助学生巩固词汇，同时还应联系生活实际对课本话题进行拓展。4、训练写作技能比如复习过去时态时，我们可以在复习7年级下册9、10单元和8年级上册的8、9单元基础上围绕“谈论过去”这一话题展开写作。我个人认为，话题复习法是一个省时省力，但又快捷高效的复习方法，但用话题进行复习时要注意：1)研读课程标准，吃透话题。2)统揽教材，提炼话题。3)创设情境，精炼话题。接下来，我向大家分析近几年山西中考的部分题型，

7、并在此基础上建议一些应对中考策略：8在分析试题以前，我们先把握一下试卷的难度及试题比例：另外，我们必须明确中考英语测试方向：突出语篇强调应用注重交际一、单项选择主要考查学生对于基础知识在特定语境中的运用能力。本题所设考点涵盖了《课程标准》中规定的初中阶段应掌握的各项最基础的语法项目，做到了点全、面广。试题注重考查在具体情境中语言的运用，所涉及的话题全部参考课标与教材，源于生活，属同学们所熟知的内容。1、近五年中考选择题的发展方向1)知识点覆盖较全面，纯知识性的题比例减少，能力分析题增多。2)由单句向情景发展。3）考理解，考语用

8、的试题相继出现。2、考点分布83、试题分析（ppt）4、解题技巧在重语境、语法、语义的基础上，用下列方法答题（ppt）：1）．利用“有效信息”答题2）．利用“前后照应法”答题3）．利用“语法分析法”答题4）．利用“英汉文化差异”答题5）．利用“辨析法”答题二、完形填空完形填空