化学科学与工程学院关于本科教学工作安排的相关规定.doc

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1、化学工程学院关于本科教学任务教师选派的办法为了保证本科教学工作的稳定有序运行，逐步提高人才培养质量与教师教学水平，同时保证教师提前安排自己的教学、科研及社会工作，特制定本办法。一、学院本科教学工作委员会及其职责1、学院本科教学工作委员会成员由分管教学工作的副院长，分管本科教学工作的系副主任和实验教学中心主任组成。2、本届本科教学工作委员会的人员名单如下：孟祥海、周亚松、黄星亮、李瑞丽、范怡平、刘梦溪、赵立军。3、本科教学工作委员会负责本科理论课程、实验实践课程任课教师的选派工作。二、本科教学工作的安排1、

2、每个学期教务处下发下个学期的教学任务书后，本科教学工作委员会要根据专业情况、实验室状况及师资状况等将课程划分为不同的教学班。教学班划分的依据主要是保证教学效果、同时充分发挥教师的作用。一般按照专业安排教学工作，教学要求相同的不同专业学生可以合并为一个教学班。为全校开设的公选课（环境工程基础、石油炼制工程概论）每个教学班原则不超过150人，其它课程教学班不超过120人，少于20人的教学班原则上不开设。专业负责人具体负责详细教学任务书的制定，并在教务处下发任务书2日内完成并交本科教学秘书。1、学院本科教学秘书

3、收到专业详细教学任务书后立即通过email、上网两种方式通知全院教师，同时在学院大屏幕上发出下学期教学任务申请及确认通知。2、学院本科教学秘书打印教学任务清单，其中要求有课程名称、班级序号、学生专业、教学班学生人数、去年任课教师、本次申请教师（供申请教师签字）。3、每位教师根据本人的岗位对教学学时的要求，结合本人承担的研究生教学工作量和科研工作量情况，选择本人愿意且能够承担的本科教学工作，在发出通知3个工作日内到本科教学秘书处申请并签字，同时标明对上课时间等的要求。确有任务出差在外者可以委托他人代签，但需

4、要有书面委托（包括email）或以电话、短信等方式告知本科教学秘书。4、教务处一般在每学期开学初发下学期的教学任务书，教师需及时关注。三、任课教师的选派原则1、教师的选派要符合教育部和学校的相关要求。即：设有研究生院的学校，本科生的课程中必修课和重要的选修课（本院定为专业基础选修课）的95%要由副高职称以上的教师承担，此处承担是指课表学时的2/3以上由副高职称以上的教师讲授。2、教师的选派坚持质量优先，将最好的教师选派到教学岗位上，国家级教学名师、北京市教学名师、学校教学名师、学校品牌课教师和学校青年教学

5、骨干教师可以优先选择承担的课程。1、教师的选派要坚持相对稳定，保证教学质量，同时减小教师的工作负担。2、在多位教师申请同一门课程的教学任务时，以上一年度承担本门课程的教师优先。对于多位教师同时申请承担过去没有承担过的某门课程的教学任务时，根据以往的授课表现或通过试讲，选择效果较好者承担教学任务。3、对于曾经申请不承担教学工作的教师，原则上不再安排教学工作。4、对于学评教位于后5%且经院教学专家组成员随堂听课确认教学质量难以保证的教师，不再安排本门课程的教学工作。5、对于上一年度承担课程的学时数（含研究生教

6、学学时）超过本人岗位要求学时80以上者，尽量减少教学任务的安排。6、教学任务的安排既要尊重教师本人意愿，又需听取教学专家组的意见。四、最终教学任务的确定1、本科教学工作委员会在教师申请的基础上，在保证教学质量的前提下，按照上述教师选派原则，安排本科教学任务。2、本科教学工作委员会坚持公平、公开的原则。遇到多人申请同一门课程教学任务时，及时做好沟通工作，协调解决，保证教学工作的顺利进行，并保证广大教师的切身利益，维护教师上课的积极性。1、教师的选派工作一般在申请时间截止后3个工作日内完成。2、承担本科教学任

7、务教师的最终选派结果通过学院网站和email要向教师公示。五、选派任课教师的其它问题1、为了保证教学工作的正常进行，对于没有教师申请的教学任务，本科教学工作委员会有最终选定任课教师的权利，并以上一年度承担本门课程的教师为第一人选，往年承担过本课程教学任务的教师为候选人，也可以选择其他教师。选派过程中要互相沟通，但是一旦选定，教师必须无条件服从安排。2、教师申请某项教学任务后，并不表明一定能安排，以学院本科教学工作委员会的安排为准。3、教学安排一般稳定3年，保证教学质量，也有利于教师提高教学水平。4、教师需

8、互相帮助，相互沟通，老教师要帮助年轻教师，为他们创造学习与锻炼的机会。5、为了防止一门课程长期只有1位教师承担，在教师退休或者生病时课程无法开出的情况发生，要求每门课程至少具备2位能够担任主讲的教师，每位教师至少能够承担2门课程。对于某些课程现只有1名任课教师的，学院教学工作委员会需安排至少1名教师作为该课程助教，助教必须随堂听现任课教师（指导教师）的课程，并协助指导教师批改作业；指导教师需认真指导助教教学业务。1、由于教师没