2010年工作总结及明年工作计划

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1、羇肈蒆蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈蚂羁衿芄蚁蚁膄膀蚀螃羇葿蚀袅膃莅虿羈羅芁螈蚇膁膇螇螀羄蒅螆袂腿蒁螅肄羂莇螄螄芇芃莁袆肀腿莀羈芆蒈荿蚈聿莄蒈螀芄芀蒇袃肇膆蒇羅袀薅蒆螅肅蒁蒅袇羈莇蒄罿膃芃蒃虿羆腿蒂螁膂蒇薁袄羄莃薁羆膀艿薀蚆羃膅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芇莆薆螂聿节薆袄芅膈蚅羇肈蒆蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈蚂羁衿芄蚁蚁膄膀蚀螃羇葿蚀袅膃莅虿羈羅芁螈蚇膁膇螇螀羄蒅螆袂腿蒁螅肄羂莇螄螄芇芃莁袆肀腿莀羈芆蒈荿蚈聿莄蒈螀芄芀蒇袃肇膆蒇羅袀薅蒆螅肅蒁蒅袇羈莇蒄罿膃芃蒃虿羆腿蒂螁膂蒇薁袄羄莃薁羆膀艿薀蚆羃膅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芇莆薆螂聿节薆袄芅膈蚅羇肈蒆蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈蚂羁衿芄

2、蚁蚁膄膀蚀螃羇葿蚀袅膃莅虿羈羅芁螈蚇膁膇螇螀羄蒅螆袂腿蒁螅肄羂莇螄螄芇芃莁袆肀腿莀羈芆蒈荿蚈聿莄蒈螀芄芀蒇袃肇膆蒇羅袀薅蒆螅肅蒁蒅袇羈莇蒄罿膃芃蒃虿羆腿蒂螁膂蒇薁袄羄莃薁羆膀艿薀蚆羃膅蕿袈芈膁薈羀肁蒀薇蚀芇莆薆螂聿节薆袄芅膈蚅羇肈蒆蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈蚂羁衿芄蚁蚁膄膀蚀螃羇葿蚀袅膃莅虿羈羅芁螈蚇膁膇安全科2010年工作总结及明年工作计划年初以来,在区委、区政府和上级主管部门的正确领导和大力支持与帮助下,全区中小学校的办学条件、校园及周边环境得到了明显的改善,彻底消除了校园内外诸多不安全因素及隐患,为广大师生创造了良好的安全、和谐、健康的学习

3、和工作环境,为新抚教育稳步健康发展奠定了坚实基础,实现了全年全区中校学校安全事故为零和青少年违法犯罪率为零的工作目标。下面,就年初以来我们的安全工作情况进行全面总结:一、高度重视,加强领导,分级负责,形成高效快捷运转机制。1、进一步强化安全第一、责任重于泰山、防范胜于救灾的政治责任意识,切实把落实科学发展观、坚持以人为本的基本原则,以及遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责、各司其职的工作指导思想体现在全区中小学校安全管理与教育教学工作的每一具体环节之中。真正把学校安全管理和公共安全教育贯穿于教育教学等各项工作始终,切实筑牢师生“珍

4、爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的安全思想根基。不断提高防灾减灾和应对突发公共事件的自救、自护和互救能力,着力打造浓厚的19校园安全文化氛围。首先,完善了安全与稳定管理工作体系建设,建立健全了以教育局党、政一把手为组长,副局长为副组长,各科室负责人为成员的安全管理与教育工作领导小组,明确了学校安全管理与教育工作领导小组成员单位的工作职责,形成安全工作无缝隙衔接和各尽其职、各司其责的工作新格局。同时,明确了学校校长是学校安全工作第一责任人,并要求全局上下齐心协力狠抓安全与稳定工作的管理,把工作做细、做实,做出成效来。我局于年初,分别

5、与19所中小学校长、47所幼儿园园长签订了2010年度安全和社会治安综合治理责任状,把学校、幼儿园安全与稳定工作纳入校长、园长考核的“一票否决”内容。对各个学校的法制副校长、驻校民警、交警及协勤人员上岗工作情况纳入了日常考核工作之中,使其更好地发挥作用,切实协助我们共同做好学校安全工作。3月1日开学以来,他们均能履行各自职责,到学校为师生做安全法制教育报告或讲座,维护校园及周边秩序等。同时,为学校提供必要的安全与法律方面知识问题的咨询和答题解惑,即维护了学校、师生的合法权益,又提高了其自身维权意识。目前,全区中小学校均设置了警务办公室,

6、为干警、巡防协勤人员提供了较好的办公条件。各个学校大门外均安装上了治安防控监视系统。我们还积极主动与区综治办、学校辖区派出所、新抚消防大队、市交警支队、综合执法局、园林处等相关部门联系,加大了对校园及周边状况的排查、综合整治和安全防范工作力度,19及时消除不安全隐患和不稳定因素。使校园及周边环境得到了进一步改善。2、细化安全与稳定工作任务的落实。教育局在每次学期初的干部例会、全局性大型会议和书记、校长会上,局主要领导都把学校安全工作作为必讲的一项内容,即指出当前存在的问题,又明确近期安全的主要任务和具体要求。用局长的话讲:“安全工作要精

7、细化,细到不能再细了,就是工作到位,教育教学要体现,更主要的是校园安全管理与安全教育工作更要体现”。我们今年的安全工作目标就是:“大事不出、小事也不出”,安全工作是全局的保底工程。底线就是校园内不发生火灾,师生利益不受侵害等安全事故。一旦发生突发公共事件,要有条不紊、密切协作、井然有序、迅速高效的处置好突发事件,将损失降至最低,这是做领导的最基本准则,也是我们共同责任和义务。各个学校在组织开展学生集体活动之前均能作到事先周密思考和预测可能会出现的问题和事故,认真制定好应急预案,落实责任与任务,以及相应的妥善保障安全措施等,从而达到防患于

8、未然。围绕年初确定的工作目标,踏踏实实、认认真真地落实好每一项工作,使我们的学校安全管理与教育工作在原有基础上再上一个新台阶。首先,深入实际开展调研与指导工作19,开创2010年学校安全管理工作新局面。为把

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