高中语文论文：苏教版高中语文作文素养有效提升的实践探索x

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1、苏教版高中语文作文素养有效提升的实践探索【摘要】鉴于苏教版课文编排的主题性消解了作文教学的序列性，导致作文教学的低效，学生作文素养的低下。笔者试图在提升学生作文素养方面，本文从课标要求出发，结合文体训练的思路，对苏教版作文教学编排作了新的调整，使作文教学文体序列化，在关注生活，书写性情；模仿范例，形成规矩；阅读经典，形成素养等方面在作文教学实践上做了一些探索。【关键词】苏教版作文教学体例调整关注生活模仿范例阅读经典作文素养实践探索苏教版高中语文教材编排的主题序列倾向，消解了以前人教版教材的文体序列的特征。使自使

2、用该教材以来的省份，作文教学就基本进入了一个无序化的局面。高中语文苏教版教材作文教学编写体例（见下表）：课本写作要求必修一必修二必修三必修四必修五写作观你的生活很重要。独立思考，善于发现。写作，也是对话。言之无文，行而不远。人文情怀与公民意识写作指导要求1激活你的诗情用墨如泼与惜墨如金说理的风度。让说理更令人信服。说明要说得清楚明白2鲜明的观点是议论文的灵魂恰当选用叙述的角度写出人物鲜明的个性要有描写意识。写出你的真情实感3夹叙夹议，枝繁叶茂言之成理，持之有故为观点提供有力的支撑文学短评的写作学会分析4写难状之

3、景如在目前看好处，说门道演讲稿，写给听众。让你的认识更加深刻总体认知：虽有观念引领和具体条目，涵盖《课标》要求，但杂乱无序，不11成序列。造成后果：训练随意，效果低下。而作文，是学生语文综合素养的体现，是语文的生命；没有作文素养的语文，充其量只是知识语文，是没有能力的语文，没有生命的语文。所以，要提高语文的生命含量，我们必须寻找作文的训练途径，提升学生的作文素养。一、明确方向，明了内容《高中语文课程标准（实验）》（2003年4月第一版3013年7月第15次印刷P9）“表达与交流”部分的六条建议，指明了写作内容，

4、提出了写作要求：1．学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。2．能考虑不同的目的要求，以负责的态度表达自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。3．书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。4．力求有个性、有创意地表达。根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面的积累素材，多想多写，做到有感而发。5．进一步提高叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力。并努力

5、学会综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。6．能独立修改自己的文章，结合所学的语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯，乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。二、重新编排、形成序列（一）、文学类系列⒈记叙文、散文序列有：高一：⑴夹叙夹议，枝繁叶茂；⑵写难状之景如在眼前；⑶用墨如泼与惜墨如金；11⑷恰当选用叙述的角度。高二：⑸写出人物鲜明的个性；⑹要有描写意识。高三：⑺写出你的真情实感。⒉议论文序列有：高一：⑴鲜明的观点是议

6、论文的灵魂。高二：⑵为观点提供有力的支撑；⑶言之无文，行而不远；⑷让说理更令人信服。高三：⑸学会分析；⑹让你的认识更加深刻。（二）实用类系列：高一：⑴看好处，说门道⑵文学短评的写作⑶演讲稿，写给听众。高一时，把五册教材中有关记叙文的写作教学内容整合在一起，构成一个记叙文、散文写作系列，重点进行记叙文、散文写作的教学和训练；高二时，把五册教材中有关议论文的写作教学内容整合在一起，构成一个议论文写作系列，重点进行议论文写作的教学和训练。让学生对记叙文和议论文写作有一个全面而详细的认识和训练。实用类的写作穿插在周末或

7、假期。三、关注生活，抒写性情生活是文学的源泉。生活的范围很大，吃喝拉撒是生活，衣食住行是生活，柴米油盐是生活，酸甜苦辣是生活，听说读写是生活，柳绿花红是生活，蝉鸣虫唱是生活……人的一切活动都是生活，都可以写成文章。作为学生，他们的生活狭窄，家庭、学校是他们的主要生活面。而作为寄宿制高中生，他们的生活面更窄。有学生戏称“三点一线”（三点：食堂、教室、寝室。一线：家校路上）但是，这狭窄的生活面，也有男女老少、巫医百工，也有小桥流水、风俗民情，还有人生百态，世态炎凉……只要善于观察，用心体悟，合理构思，真诚表11达，

8、也能写出好文章来。比如我班王婧雯同学的《我的江南》我的江南五千年的日子，古老了神秘的江南；五千年的日子，魂牵了多情的江南。我是裙钗布裙的女子，采桑于绿水之间；我是皓腕玉镯的妇人，洗衣于流水之岸。我是茅檐青草旁那个白发苍苍的老妪，在醉里吴音中享受天伦之乐。我的江南，这里有……小桥桥是江南水乡柔性的梦，那曼妙的姿态是少女的轻舞。那轻柔的身姿是飞虹饮水，那点点青苔是历史的沉淀，那弥坚石板是柔