论文：班级文化建设略论

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊班主任班级文化建设略论教育的对象是人，教育的目标是人的全面而有个性的发展。如此，我们在教育教学过程中，必须关注我们的每一个对象，关注每一个对象的喜怒哀乐，为受教育着的身心得到健康的发展。小而言之，班级是学校的基本组成部分，学校办学质量的高低是通过各个班级来体现的，因此，关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，应该是我们班主任的一个努力方向。让教师自身的每一个行为都具有教育性。班主任作为一个班级的法定代表人，班级学生的组织者

5、和带领者，他应该是一个有思想的人。只有有思想的人才能更好地思考和实施自己的每一个行为，只有有思想人才能将自己的班级建设的有浓郁的文化氛围，只有有思想的人才能带领班级的每一个成员奔向文明的路。在一个程度上班级文化的风貌就是班主任思想风貌的外现。如果你是富有文化气息的人，你的口中不会轻易说出伤人的话，你不会把自己的学生当成自己的冤家对头，从而对学生实行“大棒”威压政策。相反，你会让学生感到你一个真诚的人，一个可以信赖成为朋友的人。学生就会把你当做真正的人生的导师，把你的一言一行作为自己行为的典范，跟着你朝着文明的方向。而把学生培养成为一个文明的人就是教育的重要目标。那些在班级管理方

6、面有突出特色的教师总是在班级文化建设方面有自己独到的见解的。原成都石室中学的语文教师李镇西在新学生第一天报到的时候对学生说的总重要的一句话是：“让别人因自己的存在而感到幸福”。所以他的学生听说他要出外学习的消息后都痛哭不已。为什么？因为他已经成为学生中的最重要的一员，他把自己的心呈现自己的学生面前。有人说，他是苏霍姆林斯基的民主教育思想的实践者，他把每一个学生都容纳在自己的胸怀之中。如果有机会看他的著作《从批判到建设》，你就会发现，他读过许多优秀的教育论著和文艺作品，可以说，他是一个有知识有思想的人。他的班级能成为一个优秀的温暖的集体是与他的思想分不开的。所以，要建设良好的班级

7、文化，班主任必须是一个文明的人，是一个有头脑的人。正是在这样的基础上，我们班主任的每一个教育教学活动才能有教育性。每次处理班级事务才有教育家的眼光，才能让学生都受到一个的教育。在如今的教育环境下，班主任的工作是繁重的，如果没有良好的修养是很难教育好班级内的每一个学生的。所以，我们有负重拼搏，让自己的教育思想贯穿到具体的活动中。在平时的教育活动中，我经常见到这样的情景：一个学生犯了错误，班主任就首先对他训斥一番，然后才要求写说明书，反省自己的错误。如果是有反思能力的人，也许会真正改正自己的错误