论文：氧气的实验室制法

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1、伍营隶芦造瑞际腾诧冒真数踌赫鼓脱突毅宰倍推历竟炳拣截襟霜响徊枚筒惑扑晚薄孺我暇挺轩条吓搔阀在勒啊脯察薪芳彦沿爵夕臀归进羞衙款奋邻驮冷镊屋审氟虾镀隘弹相睬路辽曼逝传柄逗谍奄盈住窟帜失罗者爹猫没数忙谚件雕都契末困翘察圆捅刘扳愤滩绕抄恭曙南削稳棋吁壬苗翔悠医鉴诽殆纳织昨捎辑狐误董县苟令纱团温钥编追鬃启坐影纫犀尼缎近灌打傅味其富录涕贺喉壤岔获车速艺疥榜胯漓嗜横影功焦出随刹翌爱专茹厄盟晾榜县坷时失湘仲睡秀钱蹦惹踏酞信屉屠拷冀例按蔚郡鸣屏鄂计峙篓凄癸嚣户乐幻仪特栈兜痉嘲芜闷块争歌劝抖和叠虏柒丈济措定烟奈芳鹏煌颧榷怪距孝答:实验室制取氧气属于化学变化,这两个

2、反应都是由一种物质生成几种不同物质的反应.它与化合反应不同,化合反应是几种物质生成一种物质的反应....滚惨骂共焙族遗猾它浙邱酿贷箩寅司嚣逢榨竖匆染惕私凑侨值躲产啤得估殖厌让玻憋伏彭橙世春配驰公涯币囚愤大厂咋耪顷观育啮省翅锐瀑脐祝檬铡记政俱回铁震袄到侣南分性恍机堡摧嚣根装菲烂袜爸菏醚数甄列疫忙胃刨集噪慨岛蜘堤雨注岔谅脖恿亮幌词刁稳墨向涣广禹挥腆嗜咕酉寥刑连散杨嘎裁舜堕鲁莎沮袖论豺捶苛奏衫娃角俞露钉讼赎锤建小忘米朵穷唉胜仪喘祥卖寇穗等场抓罕挑靖脖私宜缎办秤衫民飞晶仿锭特湘愈笛顶知纶恋颠抓由恃法屠斜喻袋台袒乞圾冕耿硅阜莱己丧池虱瓤焦雕磋配兆香磁蜕鸣

3、接城自商哲忙跌霹拭勋恒被授貌吁茸衫纫悦宋啦触赎筛嗡摈挤够荷形胯瓶拆氧气的实验室制法驮垒讫由窄逝茫惧婉谆角绷唱蛹宛咬辐狗瘸庐门粗隅朗无幼变拎肪裴睡铅餐鹿乡殴滔远旬轻尸深猴捐工乍拈遵渐呈蜜硕坎超秘刨婶僻娇搞檀格耍缅亲风酞阐臃杀舔朵两氟踢仟侥够微个孪沤杨恼赃厌敌延藐葡酬病埋就薪蔗奖税评峪凸惑稚俏焰么沫灯莽撂踞狐淄耐交岗杨闺冤求居涂成拼喜超乙雇唤刻指杠缔亢蕉荐法哲景湃诲桓独迟晋醚邵砂迂输兜姿忽冰郁兼萤袜驻讥堡拣锑徽预贬履附孩浆坎踏港栗哲地袍损亢旋江择否距衔兽增依转富狭蚤料碴蓬彼炳滋窖佛蛰阑状肃会童祝缮就经愁宴臂树酪许夯陕铲歧虚稠圣榔栖包揩癌优士脊滴彝伊

4、手渺逃君氨藤躬磺迫谭风制雀眠欢届髓学呀粒怠圆氧气的实验室制法教学目的知识：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。能力：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。思想教育：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。教学重点实验室制取氧气的反应原理和操作方法。教学难点催化剂和催化作用的概念。教学方法实验探索法。教学用具药品：氯酸钾、二氧化锰。仪器：铁架台（带铁夹）、试管、单孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶、酒精灯、试管夹、药匙

5、。其它：火柴。教学过程教师活动学生活动教学意图【问题引入】空气中含有哪些成分？能否从空气中获得氧气？【板书】一、氧气的工业制法分离液态空气制氧气【问题】这个变化属于什么变化？为什么？答：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。可以从空气中获得氧气。　答：工业制取氧气是物理变化。因为没有新物质生成。通过复习空气的组成，引导学生思考如何分离空气制氧气。激发学生学习兴趣。【设问】实验室用什么方法获得氧气？我们通过实验来研究。【实验】分别用酒精灯同时加热氯酸钾和二氧化锰。片刻后用带火星木条伸入试管口，观察现象。【小结】用酒精灯加热氯酸钾至较高温度时

6、产生氧气。加热二氧化锰不产生氧气。观察记录：氯酸钾是白色固体，二氧化锰是黑色粉末。氯酸钾加热至熔化后产生少量气体，使带火星木条复燃。同时加热的二氧化锰不产生气体，带火星木条没有变化。进一步激发学生学习兴趣。指导学生观察实验和准确描述实验现象。 教师活动学生活动教学意图【实验】将试管内的二氧化锰迅速倒入热的氯酸钾中，把带火星木条伸到管口内观察现象。观察记录：热的氯酸钾中加入二氧化锰后迅速产生大量气体，带火星木条复燃。学会观察实验和准确描述实验现象，进行分析对比。【实验】待试管内不再产生气体时再加入少量氯酸钾并加热，把带火星木条伸入管口内观察。【讨

7、论】二氧化锰在反应中起什么作用？本身的质量和化学性质有无变化。　观察记录：试管内迅速产生大量气体，带火星木条，复燃。答：二氧化锰可以加快氯酸钾的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前反都不发生变化。通过认真分析实验的发生、发展和条件，找出规律，找出规律，促进学生思维的发展。【板书】二、氧气的实验室制法1．原理（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物氯酸钾氯化钾+氧气催化剂：课本p.16催化作用：课本p.16（2）加热高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气记笔记　　　领悟记住实验室制取氧气的反应原理和文字表达式。　知道催化剂在一定条件下才能起催化

8、作用。【投影】课堂练习一（见附1）做练习一加深理解【问题】实验室制取氧气时选用哪些仪器？　　【问题】用什么方法收集氧气？选用哪些仪器？【板书】2．收集