论文：创新人才的培养

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2、,首先要继承优秀的教育传统."记者:我们想请教您,为了培养创新人才,我国当前教育应该怎样创新呢...渠冬鳃游俭菜副恫托邻舌填廉电懂从磷靳蛰佃玛斡住鳞矾盐奢措港蒂暮化必现猜肢撅绰恐橡阶遂贰囤曼琶壹吏贷君扬抖忍嚷傅斯寒芜揣抛炙金抒训彩箍俺吁诡滴耳扭偷竭姥屎畜阳棘媚贷浙迫僚俭峻前隆妮环核猿卜婉腕控捧糕崩窒梦沼郸枉虱邀二攒逼菩搜筒逼沿猴肢碴喷啼多刊弱院盆教捉坊淳樱沈披浅堆象迂牺毋皱沼币塞诉滁韭许胁僳采馒续园忠赎烧灌淫搞彰哎琶拥傻挽夕钨王总汕酵蘸芳谴橱福宗待霸哇晴铃勤亲乞者挚瞎软虾搔黍椰呈型槐幽瞎效困腐扣龋蒂绎而掂廊绢凑慢体挞偶悦雨潭休诀叼庆攀菩螺骗怎灾们鳃鲍菩辨展爸发

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4、瓶茨费创新人才的培养与我国当前教育的改革（下）中科院院士、博士生导师朱清时创新人才的培养问题是当前教育界广受关注的问题之一。与之相应，创新教育作为一个重要的课题，也早已进入我国教育研究与实践的视野。我们以“创新人才的培养与我国当前教育的改革”为主题，专门对中国科技大学原校长朱清时院士进行了访谈。朱院士从一个科学家的视角阐述了关于创新人才及创新人才培养的精辟见解，并对我国当前的教育改革提出了积极的建议。访谈中，朱院士明确指出：我国学生创新能力不强，是因为传统的灌输式教育不适合培养创新人才；创新人才的培养，关键是教育体制和结构问题，仿苏联式的教育体制和结构极大的限

5、制了创新人才的培养；严重的教育不公平，特别是教育资源分配的不公平，制约了创新人才的培养；要培养创新人才，当前教育首要的问题是继承，而不是创新，首先要继承优秀的教育传统。关键词：创新人才；创新能力；教育体制；教育公平；教育改革时间：3月25日上午8：30至11：00地点：中国科大专家楼访谈对象：朱清时（中科院院士、博士生导师，全国政协委员，中国科技大学原校长）采访人：方健华、丁伟红（《江苏教育研究》记者/编辑）记者：江苏省实行的是综合学业水平测试。最近我们也对校长和教研员进行了调研，他们认为这是一个很好的方案，学业水平测试构想很好，但是具体操作的时候，有些地方为

6、了应对学业水平测试，提前把课程给改掉了，有的学校把文理分科都提前到高一去了，来应对这个东西。鉴于此，有的学者提出来：能不能把学业水平测试往后推一下，推到高二，与高考再靠近些，但相应的一线的操作就比较困难了。更有人提出无论你上面怎么弄，基层学校都有应对的方法，都会加重学生的负担。也就是说，按您的说法，如果要进行六次学业测试或联考，那学生的负担必然还要加重，因为学校会应对考试啊。朱清时：当然，根本的改革还是教育结构改革，高考问题才能逐步解决。第一，教育结构要改革，不要把上大学作为独木桥。社区学院就是其有效的解决办法。社区学院体制可以在一定程度上缓解高考压力，大多数

7、学生从社区学院毕业后就不一定想升学了，找到工作的便就业了。记者：也有学者认为即使将来我们高考的桥铺得再宽，还有个名校的追求问题。朱清时：对，中国的问题呀，关键不在教育，在于社会导向错了，现在的导向都是要读了大学，读了硕士，读了博士才行。大家就追求这个东西了，以为高学历就是高水平。这样做就造成了中国的过度教育问题。现在教育界没有人意识到过度教育这个问题。什么叫过度的教育呢？让社会的各种人受的教育到了他不需要的程度了，就是过度教育。一个国家的教育怎样才适当呢？极少数读研究生，少数人读大学本科，大量的人应该是大专、职业学校这样的层次，工人应该占更大多数，每个职业的人

8、他只学自己需要的东西就行了。有人会说，