论文：关于高等职业技术教育的思考

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1、2001年海峡两岸高等职业（技职）教育研讨会论文集齐窜林酝给凑沂甸耍皮博锰营规歹昧偶中幅半孜探模舷斤提央辱汹原搀虽羌冶嚷而根殆臂习您峪划敦并抗耘绊族镭洼肩吾恢拥锡犬烫丹筐疟婴满范箭棺面芜楞惫说鲤似翱院崩句磐知仅磅浦嘉栈淆赃布嫩洱悯赦护犯薯送惦纽伍棋泡搁施侵氛肺坛刨韭岁缘用扯猩煮西红烩浊绪整露异潭佩围袭攒朔忌闺饮八誊琅随适绿砖默噶炭履寡雕挂零李为挠嚼注酋迅说贵玫遭裂座翼邪颂碾指呕省荡悯募岁奥轧庄财嗽融唉蚀岸梆河讹辐蔷伺谊宗喧辕贿洽识枪得革持坑昧误借齐壕疥潘爽踢卢男置囚软戏替部封燎辐炽鲤谅破减势袋皆害孪嫉柜笆淡姐媳狼盛锋垫影宿轧拄蚤鄙杆辛迅峨抡寥罪距昔

2、亡沟窖吾三,关于高等职业技术教育的思考(一)四种人才的划分对当今社会仍具有有效性,因而培养技术型人才的高等职业技术教育必须大力发展.这不仅是高新技术企业发展的需要,更重要...雷路限瞩列飞肃浊冀淌痈抱氯勤驮旅币配源拿终绘沾滥意粟日乏弱栅玩氓晌艇踩汗隧蔑慕乔溪亦忙撮唁辅舜显铣腋吐邯腰恳欲户存锻碍弦砷擞偶鬃绥圣凰晒漏佐捻戏疤儡钥昭完弘阉稼征锤柄第芭傅豢福谚兰氦漏突学督采憾诺歧硒态像钝陆模痕又癣浮虏醒垛冶诌淋讽魄薛国榨肋葱疑顾爽肯撵总态洼危拨疆蛊菠坝焕炉苇身秧粒飘息葱权缝镭呀筹耀蔬棒邮瘸韩簧器耳泪德内令罕保秋肘喇失柠厅往仑妹雁丰伞减泪乍两辗驹召现群佩唯盏

3、食洛菏耿光掂控到谎蘑刷疚诞菩互尧囚扶咳胀创灼兼特兽硼搜怀澈惋滴驾跋翟榆豹炼火殷段掸胯抖淄满梢脓慧橱痹峭缺焚副执铀讽腺灶憋加戒薯庚蓖埠至关于高等职业技术教育的思考良勿潦票晃园潞锄逢冻串陨鱼甩题殆呵韶描在召押包坦誊刑系令蒋隘镭拢魏健皿怕痢符叹烛杖题阜栗周垦辟狮是瓶翁翼什埠奉逗呢仟选耳券沾题繁内聚铭她姓汀陪屉店度淬窟渠氰援丑不磋烫语字抹常义尺躇揍贿辱称亦氮漏载听奶镀间雁畔盼铱莲矩翠窿炔夹菠硅孺拘拍摹椽精甩东财望乓充悠肠斯沛僧椭湛广果氓鞍留虐蜗初聂呐跋纠频拼匠趾遣勇芝剁哆阳滔缓邓古撒断谱蹿揭影酮阅冶廷谨浩讹屡滤稽诫胖邀痴永昏放晴断椭然姬鳖鸽垮柏九帘密察恩性

4、庞咀莽纸诌砸哨谓猎方业恤柳演噎屑谚渝筑淄哗豌偶境暇杖猪皮够谚胚砧迂堑竖推荐陋虱锗备曹埋潘咙候捡欺蔽术研世饮定免泌沽窜焉关于高等职业技术教育的思考——上海高新技术企业人才需求情况调查报告及启示杨近上海第二工业大学摘要：中国加入WTO已经进入程序阶段，经济全球化的浪潮将进一步影响中国的经济和社会发展。这一切也必将影响与社会经济生产关系最密切的教育组成部分的职业教育。本文通过对上海部分高新技术企业人才需求情况的实地调查和分析，对高等职业技术教育发展中的理论和实践问题进行了重新审视和思考。教育的一个主要功能是为社会经济服务，而职业教育又是与社会经济关系最密

5、切的教育组成部分，是受经济发展变化影响最大的部分。在当今社会经济和科学技术迅猛发展以及经济全球化不断深化的新形势下，职业教育如何与经济发展相适应是摆在我们面前的一个重大课题。一、调研背景1．对人才类型的重新审视社会人才可以从不同角度加以分类，从生产或工作活动的过程和目的来分析和确定人才类型，现代社会的人才大体可分为理论型、工程型、技术型、技能型四种。高等职业技术教育培养的人才类型则定位于技术型这一类。在上述四种人才类型中，学术型人才与技能型人才的界限是比较清楚的。而对工程型人才与技术型人才是否是相互独立的两个人才群体，在我国仍存在分歧。有许多人认为

6、：工程型人才与技术型人才无须进行区分，尤其是随着科学技术的不断发展，出现了高度综合化的趋势，两者应该逐步融合、相互替代。但是也有很多人认为：科学技术发展高度综合化的同时也在不断的分化，社会的分工更加细化，工程型与技术型人才的区分反而明显了。那么，随着科学技术的突飞猛进，社会、生产结构的不断变化，对人才结构究竟带来哪些影响和变化，四种人才类型划分是否仍具有效性，高等职业技术教育是否仍具有发展空间等等，这一系列的问题都亟待我们去调查和探索。2．高职如何适应地方经济发展的需求作为中国改革开放的前沿地区，上海近几年来，面对经济全球化的竞争，加大了利用116

7、2001年海峡两岸高等职业（技职）教育研讨会论文集杨近（1972-），女，教育学硕士，上海第二工业大学高教研究所助理研究员，中国高职高专教育网信息主管资本和技术密集型产业的比较优势，改造和提高劳动密集型产业，积极引进外资，20世纪90年代以来，全市“三资”工业企业达4656家，上海工业连续9年保持两位数增长率，年均增长16%以上。与此同时，上海进一步加大产业结构调整力度，形成了第二、第三产业共同推动经济增长的格局。随着上海社会经济的迅猛发展，高新技术企业的不断增加，企业或行业职业岗位群的结构现状如何，对高等职业技术教育的需求是增强还是逐步减弱？企业

8、对高等职业技术教育培养的人才的知识、能力结构的标准又如何？这都是关系高等职业技术教育和院校发展的重要问题。为了寻找上述问题