论文资料-新时期语文教师角色的定位

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3、该随着教育的发展不断更新不断优化。在中共中央刚刚颁布了《国家中长期教育发展与改革规划纲要》的大背景之下，加强对教育教学理念与策略的探索与重构工作意义深远。语文教师应该以《国家中长期教育发展与改革规划纲要》的基本精神为指导，以批判地继承传统教育理念与教学策略为前提，结合语文学科特点与语文学科教学现状，正确定位自己在语文教学工作中的角色。关键词：语文教师角色定位新课程改革十多年来，很多教育家对语文教师角色的定位作出过精彩的论述，本文再来探讨这个话题好像有老调重弹的嫌疑。窃以为，不同社会角色的社会人，用以指导其社会行为的理念一定不同，而且这种理念也会随着社会的发展而不

4、断更新不断优化，否则就会落后于这个时代。教师的发展伴随着教育的发展，教师的教育教学理念附属于“教师”这一社会角色，应该随着教育的发展不断更新不断优化。新的时期呼唤适应社会发展与人的发展的教育教学新理念和新策略，以满足人民群众日益增长的教育需求；特别是在中共中央刚刚颁布了《国家中长期教育发展与改革规划纲要》的大背景之下，加强对教育教学理念与策略的探索与重构工作意义深远，而且长期、永恒。在大力倡导构建高效的语文课堂教学策略的背景下，语文教师应该以《国家中长期教育发展与改革规划纲要》的基本精神为指导，以批判地继承传统教育理念与教学策略为前提，结合语文学科特点与语文学科

5、教学现状，正确定位自己在语文教学工作中的角色。一、语文教师应该是勤于更新自己知识储备的学习者。现代社会经济的快速发展以及思想观念的多元化大大缩短了人类知识的陈旧周期。语文学科以其人文性强的特点注定了以十年前乃至更长时间以前的知识储备来解读现代语文现象不能为学生所接受的现实；构建学习型社会是一个国家文明的标志，作为公民且从事教育工作的语文教师，不断学习是自己应尽的义务；谋求自身的发展缺少不了加强自身的学习等等因素，都决定了语文教师必须是勤于学习、勤于更新知识储备的学习者。学什么？思想方面，学习新的教育教学法律法规，学习新的教育教学理念和改革方案（如《国家中长期教育

6、发展与改革规划纲要》）等等；业务方面，学习中华优秀传统文化和传统的教育教学理念，并批判地继承其适应新时期教育教学规律的成分，学习新的课程标准，加深和拓宽自己的语文课程专业知识，学习新方法、新技能等等。怎么学？积极参加观摩课、研讨会、公开课、说课等活动是提升自己业务能力的有效学习方式；撰写教育教学论文，进行教育科研课题研究都是提升自己的课程实践能力和业务理论水平的有效途径等等。二、语文教师应该是中华优秀传统文化的继承者和传播者。语文课程特点决定了语文教师应该是中华优秀传统文化的继承者和传播者。《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分

7、。”语文教育应该致力于使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。、、、、、、吸取人类优秀文化的营养，提高文化修养”；有特色的社会主义现代化建设工程需要优秀传统文化作为支撑，传统文化始终是我们无法摆脱的从传统社会到现代社会的天然纽带。优秀传统文化是我们建设中国特色社会主义文化的宝贵资源。在中国源远流长的历史长河中，传统文化储蕴了丰富的内涵，对社会发展的进程产生过重要作用，即使在今天乃至未来，其积极的内涵仍有着不可替代的作用。其中“忠孝文化”、“礼仪美学”、“道德文化”等等精华的东西对于培养优秀的社会主义现代化的建设者和接班人的作用是现代文化所不能替代的。语

8、文老师应致力于做中华优秀