论文资料-中职学校计算机专业教学模式（word）可编辑

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5、职学校中极为普遍的一个专业，现在已经没有往日的神秘，似乎已经从十几年前的热门专业，逐渐冷却下来。同时，计算机知识已经成为人们知识结构中的一个重要组成部分。造成这种现象的重要原因就是就业对口率低、所学知识相对滞后。而且现在中职学校的计算机专业设置和专业课程内容存在许多不能适应社会需求的地方，直接造成教育和社会需求脱节。笔者认为现在计算机专业急需改进教学模式，寻求计算机专业打破陈规、取得新发展的路子。一、紧密结合发展实际，教学计划要灵活可变。信息技术的飞速发展直接导致了计算机教学的被动局面，信息技术知识的更新频繁更加造成计算机教学内容的滞后性，教材内容与发展实际总是存在着一定的落差，

6、成为整个计算机教学领域中普通存在的问题。针对这种现状，只有紧紧把握就业市场对人才技能的需求，有针对性地开展教学工作，教学计划要根据实际情况作相应的调整，例如，可以根据操作课与理论课的比例安排，也可以根据学生的层次水平，教学计划要具有一定的灵活性与可变性，只有打破教学内容只按计划进行，才能使得学生学到一些切实可用的知识。二、紧跟就业市场需求，专业课程设置要注重实用。专业课程与实际需求脱节也是目前计算机专业存在的问题，专业课程的设置要根据市场所需的技能而变化，目前，中职学校的生源参次不齐，学生接受能力有一定限度，计算机理论课程相对于操作课程来讲，他们接受的难度要大，按照现在毕业学生就

7、业后的应用情况来看，用到理论的方面要少，所以计算机专业课程设置要多向操作性课程倾斜，理论课程的比重要适当调小，站在实用的角度去设置专业课程。职业技术教育是合格教育，而不是优秀教育，作为计算机专业的毕业生，我们培养的是计算机操作员而不是计算机工程师，所以授课课程应以实用为目的，针对学生基础相对较薄弱的特点，以培养技术应用能力为主旨构建新的课程体系。三、加强计算机与其他学科的融合，拓宽学生就业出路现代职业的一个重要特点是职业知识、技能的交叉面日益加大。比如计算机技能已经不仅仅只是属于