简易计算器的设计与制作

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时间:2019-02-21

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1、浙江工商职业技术学院电子与信息工程学院毕业设计电信学院毕业设计(说明书)毕业设计(说明书)题目专业:应用电子技术班级:学号:学生姓名:校外指导教师:俞海云校内指导教师:李翠凤二零一五年四月浙江工商职业技术学院电子与信息工程学院毕业设计简易计算器的设计与制作摘要:近十几年,单片机技术发展的很快,其中电子产品的更新速度迅猛。计算器是我们日常生活中比较常见的电子产品之一。在很多领域的数据处理中要用到数学运算,作为计算机自动处理系统更显得重要。此项目设计以单片机为核心部件的计算器,采用4*4矩阵式键盘,16个键依次对应0—9、“+”、“-”、“

2、*”、“/”、“=”和清除键。使用单片机最小应用系统1模块,简单方便。采用LCD1602A作显示。本次设计是以STC89C52单片机为核心器件,外围辅助器件为LCD显示器、控制按键来设计的计算器。利用此设计熟悉单片机微控制器及C语言编程,对其片资源及各个I/O端口的功能和基本用途的了解。掌握MicrosoftVisualC++6.0应用程序开发环境,常用的LCD显示器的使用方法和一般键盘的使用方法。本计算器系统简单,实用性强,成本低,使用维护方便,软件功能强,运行稳定可靠等优点。关键词:STC89C52;LCD1602;计算器;矩阵键盘

3、I浙江工商职业技术学院电子与信息工程学院毕业设计目录1.绪论..........................................................................................................................21.1系统开发的背景和意义................................................................................21.2设计目的.................

4、.......................................................................................21.3设计任务........................................................................................................22.方案论证与比较..............................................................

5、........................................32.1主机方案设计与选择....................................................................................32.1.1方案一:采用FPGA控制................................................................32.1.2方案二:采用STC9C52单片机..............................

6、........................32.2从机方案设计与选择....................................................................................42.2.1方案一:采用8255A芯片控制采集和数码管显示.......................42.2.2方案二:采用液晶LCD1602做为显示..........................................43.系统设计及说明.....................

7、.................................................................................53.1系统总框图....................................................................................................53.2元件介绍.........................................................................

8、...............................54.系统硬件设计...............................................................

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