浅议幼儿美术教育的评价现状及其重构策略

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1、浅议幼儿美术教育的评价现状及其重构策略在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。根据《幼儿园教育指导纲要》实施细则（美术）的基本理念和具体要求。幼儿园美术教育旨在通过幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。以达到培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力之目的。要达到上述目标，必须探索符合幼儿特点的评价体系和评价方式。然而，要当前的幼儿美术教育评价中，存在着许多不尽人意的地方，影响着评价功能的发挥。本文就幼儿美术教育的评价现状和评价策略进行一些简要的分析，目的在于抛砖引玉。一、当

2、前幼儿美术教育的评价现状1．评价重形式，轻目的美术活动中评价环节已被老师们公认为教学中不可缺少的环节。但是在真正组织环节的时候却太过于形式化，往往拘泥于“画的像不像”、“谁画的最好看”等方面进行提问，幼儿们也总围绕着“我画的像，你画的不像”来进行比较。对于美术作业，教师或者是用“优、良、中、差”，或是用几颗小红星（或五角星）等等。这种所谓的形式多样，都只是表面上的评价。容易导致美术教育（教学）活动的目标产生了偏差，未能很好地落实美术教育的目标要求。2．评价重优生，轻全面面向全体，面向每一个幼儿是新时期幼儿教育的基本理念。然而在现实教育中，教师往往钟

3、情于优秀生。即教师表扬的永远是那些绘画技能优秀的孩子，关注的总是那些技能较强的幼儿的作品。对于那些表现一般或者技能较弱的幼儿及其作品，教师关注的很少。这就忽视了整体幼儿的发展，甚至对孩子的学习兴趣和积极性产生不利的影响。导致从幼儿时期开始把其分为“三六九”等，最终可能影响着幼儿一生的成长。73．评价重现状，轻发展艺术是需要灵感和创意的，幼儿期的孩子正是创意的萌发时期。他们会把太阳画成黑的，把月亮画成蓝的，帮汽车、小船装上大翅膀等等。出现这样的状况时，教师的评价的理念是什么？是根据这些不符合客观实际的作品，单一在作出对与错的评判，棒打幼儿心灵的丰富的

4、想象力：你的太阳怎么是黑的？月亮会蓝的吗？汽车在公路上跑、小船只会在水中划，它们不会飞上天的……。这样的评价都是重现状，轻发展的。或者说与发展性评价的理念背道而驰的，不利于幼儿的全面发展，更失去了美术教育活动中最为重要的特点：培养幼儿丰富的想像力。4．评价重结果，轻过程《幼儿园教育指导纲要》实施细则（美术）指出：“评价应自然地伴随着整个教育过程进行。”在美术教学过程中，很少有教师对幼儿的作品多问一个“为什么”，因为教师往往依据主观猜测和经验，对幼儿的作品进行判断。导致幼儿在活动中缺乏主观能动性的体现，致使幼儿积极性不高，真正意义上的幼儿与幼儿、教师

5、与幼儿之间的互动很难进行。同时，由于缺少对幼儿美术活动过程中的评价和指导，幼儿得不到及时的点拨，导致评价在激发幼儿兴趣、灵感，开阔幼儿思维、大胆表现自我等方面很难达成，弱化了以评价促发展的功能。例如，在大班美术画《一群好朋友》的活动中，幼儿都设计出了自己的作品。如果简单的将幼儿作为被动的评价者，一味地把教师的观念强加于幼儿，就太扼制幼儿的创造性了。此时我们应该让幼儿大方的介绍自己的作品，在他们介绍的过程中教师多问几个“为什么”，更能帮助幼儿主动回味自己的创作过程与创作情感，加深对艺术活动的情感体验。如，我们可以引导：在你画中自己都遇到了哪些好朋友？

6、他们是什么样子的？指导幼儿描述好朋友的主要特征以及兴趣爱好。引导幼儿互相欣赏，并向老师、同伴介绍自己的好朋友。7二、构建新型的评价方式根据幼儿教育的新理念，我们要采用多种的评价策略，使学生欣赏美、表述美、创造美的能力得到了提高。即改变以往根据教师个人的审美倾向对幼儿的美术作品打上“优”“良”“中”“差”或分数的单一性评价模式。依据新理念所倡导的“目标多元、手段多样、方式灵活的”的评价策略，在美术课堂中建立多种形式的评价制度。1．转变观念，以促进幼儿的终身发展为目标笔者以为，幼儿美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能发现自己的潜能，建立大胆创

7、造的信心，养成坚忍不拔的毅力，为将来无限的发展创造可能。也就是说，评价的目的不是把幼儿的美术作品以及把幼儿分成三六九等，而是通过评价，激发幼儿的潜能和信心，以促进其终身发展。2．面向全面，以促使幼儿个体的差异性发展差异性存在于幼儿教育的各个方面，幼儿的美术教育也不例外。每个幼儿的家庭背景、成长环境、智力发展、思维方式都有不尽相同。因此，幼儿的美术教育要面向全体，关注每一个幼儿。在组织幼儿美术教育活动时，教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式，提倡个性化。意识表现形式并没有同一的标准和定式，幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美体验的一种反映。幼儿

8、观察和认识世界的方式有别于成人，他们在表现作品中的行为、色彩、空间就有其独特的创造。同时，每个幼儿根据个人的感受，也会有不