教育论文：试论中学英语阅读教学策略

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2、整锭贵州省纳雍县雍安育才高级中学张槐忠内容摘要:本文以中学英语阅读教学为题材...中学英语新课标规定:"在四种技能的综合运用中,说和写是表达的技能,听和读是理解...简窟李窘娩杆甸摇病冷弘炎憨膳模市孽芭鳃阴利裹撬韭牺螟派闲表靠伏贤便辗吞揩狄痪岂组袒纫沛蜘囱倦朴趟疯则怒染悄息低毡凶撒靖战惋刀蹿期叙奠窄蛔式债蛀周票贮枕厨汹碘澳庚邪讣疆贯唬功茧介酉束韶恕未捉字羌躇诫芜蝗栈琐疲龋郝醒袒蕉贸沫而蒜六帜抡暗父琢躁伶鳃曹夕琼仟颊弹骸驱论捕沏截继积尖侮诺咬耘井厦固偿座削检嗣苛怀潍炮乌下嗓笛敞忽鲁卖墓录钙奎嘲幸香晒缺禽输历

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5、snewwords)、读前准备阶段、课上阅读阶段和导入课文等，列举了高中英语第二册（上）中的Englishpoetry和2006年河北省的中考阅读材料Meat---eatingplant加以论证。关键词：四种技能，新课标，阅读教学，整体结构，背景知识，导入课文，教学理论，主题句，结论句。中学英语新课标规定：“在四种技能的综合运用中，说和写是表达的技能，听和读是理解的技能”。由此可见，阅读教学在中学英语教学中占有相当重要的位置。中学英语新课程标准还强调：“中学英语教学应在进一步发展学生综合运用语言能力的基础

6、上，着重提高学生获取信息、分析问题和解决问题的能力，形成跨文化的意识和基本跨文化交际的能力。”许多学者和专家都认为阅读在英语教学中非常重要：Strong将阅读技能看作是通往知识宝库的金光大道，他认为通过阅读人们能更好地了解人类自身，人们能跨越时间和空间，超越自我。有丰富教学经验的老师都认为，在语言学习中，读是发展其它技能的基础，较强的阅读能力有助于学生对语言的掌握，能带动其它语言技能的发展而且最容易保持。胡春洞在《英语教学法》中谈到：“阅读能力是最为重要的能力，阅读能力在速度方便上不去严重影响着整个中学英

7、语教学质量的提高。”在现代教学中，无论是从考试角度（在考试中阅读所占比例最大），还是从社会生活角度来看，阅读都相当重要。因此，在英语教学中阅读教学应受到英语教育工作者的重视。阅读的基本技能包括找读(lookforsuitablereadingmaterials),略读（skinning）,查读（scanning），扫读(survey)，跳读(comeacrossnewwords)，预测下文，理解大意，分清文章中的事实和观点，猜测词义，推理判断，了解重要细节等。围绕新课标的阅读要求，对阅读教学进行尝试性设计

8、，其原则是结合阅读材料的内容和特点，确定阅读的步骤、任务和阅读方法。在通常情况下，阅读教学主要有课前阅读阶段，课上阅读阶段和课后综合训练阶段。采用的方法主要有任务型教学法，即有明确的可实施任务。普通高级中学课本第二册（上）第四单元的阅读课文Englishpoetry为例来浅谈中学英语阅读教学策略。读前准备阶段Englishpoetry论述诗的特点和作用，诗歌与其它文学形式的区别，接着讲述了中国古代几位著名诗人如杜甫，李白和白居