教育论文：浅谈语文教学中创新能力的培养

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊浅谈语文教学中创新能力的培养连云港市云台中学封勇目前，谈到教育，热门的话题便是“素质”，便是“创新”，这无疑是一种美好的理想，然而面对中学语文教学的现状，如何加强素质教育，又如何去创新，应是我们思考的深层次的问题。什么是创新精神？其实，创新精神是人们能动性的一种特殊表现，以不循常态、独辟蹊径为标志，这种不满足于既有状态而着力开拓的思维方式，就是创造性。创新精神和创造性思维通过指导具体的创新活动（如知识创新、技术创新、管理创新等）渗透在创造过程中，在经济

5、和社会发展中起着十分重要的作用。在创新活动中具备的这种能力也就是创新能力。科学的本质就是创新，要不断有所发现，有所发明。历史反复证明，推进科技发展和社会进步，关键要敢于和善于创新，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围经济和科技竞争的决定性因素。在语文教学中，如何培养学生的创新能力呢？我认为：第一、必须有创新精神的教师。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”6实施素质教育，培养创新人才，教师首先要更新教学观念，学生的创新意识来自教师的教育与引导。今天的语文教师不应是固守语文学科狭隘领域的专业人士，而应是知识丰富、视

6、野开阔、思维活跃、能掌握现代教育技术，充满独创和灵气的复合型教师。科研意识的强化，正是学者型、科研型语文教师创新精神和创新能力的体现。民主型教师和活跃民主的教学气氛是培养创新能力的重要条件。在教学中，教师要把课堂建成“群言堂”，要鼓励学生勇于提出自己的看法和观点，逐渐使学生依靠自身力量去发展创造性思维能力。第二、要让学生树立创新意识。意识支配行动。培养学生的创新能力，必须使学生牢固树立创新意识，鼓励学生在教学中，不囿于教师的定论，敢于大胆质疑。要使学生明确，并非只有发现人类未发现的新事物和新规律才叫创新。一个人只要通过独立思考而产生的思想、

7、做法，虽然对他人而言是已知的，但对学生本人却是全新的，这就是创新。为此，需不断激励学生，不断激发他们的创新兴趣，增强创新意识。使创新成为他们的自觉行动。第三、要使学生有扎实的知识基础。扎实的知识基础是创新能力形成的基石，创新能力决不可能凭空产生，不能忽视科学知识的学习，如果一个学生连最起码的知识都不会，怎么可能谈创新呢？对于语文学科来说，要培养学生的创新能力，还应当使学生具备基本的听、说、读、写能力，这方是创新的基础，否则，创新便是无源之水，无本之木。在语文教学中培养学生的创新能力，可从以下几方面来把握：第一、激发学生勇于进取的精神6有些学

8、生害怕失败，害怕出差错，怕冒风险，畏惧失败会惹人笑话，这是开发他们创造力的一大障碍，然而，在成功的道路上，总会伴随着无数次的失败和挫折。因此，教师应鼓励学生以勇敢的姿态正视失败，