安徽省mooc示范项目

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1、安徽省MOOC示范项目课程建设规范及标准（2015年版）2015年5月目录第一部分课程规范与要求（一）课程封面（二）宣传片（三）视频（教师的授课录像）1.技术要求2.拍摄要求3.字幕文件（四）补充资料（五）测验（六）讨论（七）作业（八）考试（九）课程类型及课时要求（十）知识产权第二部分课程制作标准（一）视频单元标准（二）非视频单元标准第一部分课程规范与要求一门MOOC课程一般包含10-20小时左右的内容（这里的时长是指包含视频、测验、补充资料、考试等的总体学习时间，不是指所有视频的总时长），由多个模块构成。欢迎（介绍）模块：介绍课程内容，学习目标，授课教师个人履历，测验及作业，课程考核等内容

2、。可以采用一或多段视频或者文字说明的形式，组成独立的一个模块。学习模块：课程的主干内容，由多个模块组成；每个模块包含1~2小时左右的课程内容，划分成多节课，每节课由多个5~15分钟的视频组成；每个视频围绕一个知识点（概念、原理、话题等）讲授，相对独立完整；视频中穿插1~2道随堂测试（由平台支持内嵌入视频，无需编辑视频）；课后测验可以添加在视频单元内，也可以单独组成测验单元；作业可以在每个模块中布置，也可以多个模块学习后布置。考试模块：可根据需要设置期中考试、期末考试。课程内容构成具体如下图：MOOC课程欢迎模块模块#1模块#2考试模块模块#...模块#3第1节课…第2节课视频1视频2…随堂测

3、验作业课后测验讨论课程内容可以参考《MOOC课程内容设计表》（附件二）进行设计和记录。各类资源的具体规范及要求如下：1.课程封面每门课程需配有一张高清封面，像素不低于1920×1080。2.宣传片每门课程需配有课程宣传片（课程简介视频），建议时长控制在2~3分钟，且视频内容应包含：课程名称、学校名称、教师姓名。技术要求参见第二部分的视频单元标准。3.视频（教师的授课录像）3.1技术要求参见第二部分的视频单元标准。3.2拍摄要求画面中教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰，不建议采用无教师形象的全程板书或PPT教案配音形式。拍摄场景的转换无黑屏和抖动现象。根据课程内容，

4、采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字专业设备。录音设备使用专业级无线话筒或者小蜜蜂录音设备，保证录音质量。录制场地应选择光线明亮充足，墙面吸声效果好，环境安静、整洁。教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚；最好有监视器，可以实时看到拍摄效果。3.3字幕文件具体字幕文件要求详见第二部分的视频单元标准4.补充资料补充资料可以是课程教学演示文稿或其他参考资料、文献等。演示文稿和其他格式文档需以PDF文档的格式上传；也可使用平台提供的富文本编辑器在线编辑。例如，每个授课单元的PPT教案，可放在该单元教学内容的最后，供学生下

5、载。5.测验测验分随堂测验和课后测验两种，由客观题组成，平台自动判分。随堂测验会在设置的时间点暂停视频后出现，正确答题后视频恢复播放。时长超过5分钟的视频应插入随堂测验；有条件的课程，建议每5~6分钟插入一次。这类测验题型可以是：单选题、多选题、判断题。课后测验可以添加在视频单元内，也可以单独组成测验单元。课后测验既方便学生即学即练，也便于老师随时考查学生对教学内容的理解和掌握程度。这类测验题型可以是：单选题、多选题、填空题或判断题。一份课后测验可以由多种题型的客观题组成，题目数量不限。1.讨论每个学习模块可以有一个或多个讨论，需设定讨论的主题。讨论需要教师或者助教引导，达成巩固知识、拓宽知

6、识面的目的。2.作业作业一般是主观题，采用同学互评或教师批改的方式进行判分。作业的评判标准应当公平、公开，其中同学互评的评判标准要详细、易于理解，方便学生们评判并给出合理的分数。3.考试考试是检测学生课程阶段性/整体学习情况的正式测验题，可以包括客观题和主观题，数量不限。考试题一经发布将不允许修改，发布前需确保考试内容核查无误。可根据需要设置期中考试、期末考试。考试题中的客观题由平台自动判分，主观题采用教师批改的方式进行判分。4.课程类型及课时要求教师可以选择两种课程类型，具体要求如下：自主课程：全部课程视频同时上线，学生可不受时间限制自主学习。自主课程视频总数应不低于10个。普通课程：课程

7、内容按周发布，且每周仅发布一次，学生必须在规定的时间节点内完成学习。普通课程建议按周设计教学模块，每周的视频总时长建议控制在1~2小时以内。课程持续时间建议不超过12周，超过12周的课建议开成两门课，如高等数学（一）、高等数学（二）。1.知识产权应保证各类教学资源知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。关于MOOC示范项目课程本身的知识产权另行界定。第二部分课程制作标准（一）视频单元标准视频单元是在线课程的重要