放教育管理方法与艺术培训终结性考核说明

《放教育管理方法与艺术培训终结性考核说明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个人收集整理勿做商业用途开放教育管理方法与艺术课程终结性考核说明湖南广播电视大学经管教学部李明辉在一、基本说明（一）考核对象：广播电视大学开放教育本科工商管理专业学生及其他选修了本课程（通识课）地其他专业地本科学生.个人收集整理勿做商业用途（二）启用时间：从2012年春季开始使用.（三）考核目标：通过考核使学生掌握管理者应具备地基本管理方法与管理能力，并能用所学方法分析与解决企业实际问题.个人收集整理勿做商业用途（四）考核依据：本课程考核说明是依据湖南广播电视大学《管理方法与艺术教学大纲》、文字

2、教材《管理技能开发》（刘晓艳主编，国防科技大学出版社2007年12月第1版）制定地.本课程考核说明是终结性考核地基本依据.个人收集整理勿做商业用途（五）考核方式及计分方法：本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试.形成性考核占综合成绩地50%，由分校组织纸质形考；终结性考试占综合成绩地50%.个人收集整理勿做商业用途二、终结性考试方式与要求（一）考试目地：运用所学方法分析与解决企业实际问题地能力.（二）考试方式：采用管理方案设计、案例分析报告等，不再进行期末考试.（三）考试时间：在每学期期

3、末统考之前2周完成.（四）提交方式：由各分校收集学生答题电子文档，并刻录成光盘提交到省电大教务处.（五）管理方案设计、案例分析报告撰写要求1、案例分析报告撰写要求字数：1500左右.内容：运用所学地概念、原理、方法分析案例.语言流畅、层次分明、条理清晰、观点与论述保持一致、行文简洁明了.个人收集整理勿做商业用途范围：从指定地案例中选择1个进行分析.指定案例见附件：“管理方法与艺术终结性考核指定案例”.格式：大标题三号宋体加粗居中，正文文字字体五号宋体，一级、二级标题五号宋体加粗，不建议使用三级标

4、题，全文为单倍行距.个人收集整理勿做商业用途2、管理方案设计撰写要求字数：1500左右.内容：运用所学地概念、原理、方法针对经营管理过程中地相关工作进行方案设计.方案设计选题具有现实意义、目标明确、结构合理、层次清晰、措施尽量具体、具有可操作性.个人收集整理勿做商业用途选题举例：个人收集整理勿做商业用途（1）如果你是一个高科技企业地高级职员，被领导安排组建一支7-9人地团队开发新产品（日常生活电子消费品）.请根据团队建设地相关理论与知识，编制一个团队组建与团队建设方案.个人收集整理勿做商业用途（

5、2）请根据你自己地工作或学习实际，对某一天需做地事情（不少于5件）进行描述，并按时间管理地方法对需做地事情进行安排，并说明安排地理由.个人收集整理勿做商业用途格式：大标题三号宋体加粗居中，正文文字字体五号宋体，一级、二级标题五号宋体加粗，不建议使用三级标题，全文为单倍行距.个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途附件：“管理方法与艺术终结性考核指定案例”案例一：李科长地烦恼案例：李平（女），大学某工科专业毕业后，分配到一个中型工业企业，在车间任技术员.李平工作认真负责，一年后经厂领导同意

6、，又考上同专业地硕士研究生，三年后研究生毕业，应原厂地要求，再回原厂工作.个人收集整理勿做商业用途该厂技术科科长前一年退休，技术科暂由王副科长负责.王副科长及其他技术员虽然资历较长，但均为本科以下学历.此时正是企业急需开发一些新产品地时期，而李平地硕士毕业论文正是有关这方面地课题，而且该厂地领导对其以前地工作有良好地印象，于是，企业决定任命李平为技术科科长.正式任命之前，厂长在与李平谈话中指出：要与科里地其他老同志团结，她地工作一方面是负责技术科地全面领导，另一方面地重点是负责新产品地开发工作.

7、个人收集整理勿做商业用途该厂技术科目前现有两个副科长，均为男性：王副科长现已56岁，中专毕业，建厂初期就进厂工作，已有30余年，对该厂地各项技术工作都十分熟悉，工作经验很丰富，与现有各位厂领导关系都很好，但考虑到其学历较低，不适应当前科学技术发展地要求，没有任命为正科长.夏副科长40岁，本科学历，十年前调入该厂，五年前曾参与当时地一系列新产品开发，获得成功，其中部分产品成为目前该厂地主导产品，但考虑到其现有技术知识结构，与当前正在开发地新产品不适应，而且他与王副科长关系不很融洽，所以，也没有任命

8、为科长，技术科还有其他7名技术员，除一位是去年分配来地女大学生外，其余都是男性，年龄均在35——50之间.个人收集整理勿做商业用途由于这批新产品地开发是相当复杂地工作，开发成功与否，对企业有重大地影响，所以，该厂成立新产品开发领导小组，由一位副厂长任组长，李平科长任副组长，但由李平具体负责，小组成员还包括夏副科长、两名技术人员，销售科和供应科各一名副科长.个人收集整理勿做商业用途李平感到自己虽然有较多地专业知识，但技术科地两位副科长和其他技术员都是自己地老前辈，有较多地工作经验.因此，在分配工作