人教版 一年级语文下册7-8单元教学设计

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1、年级一年级备课人科目语文单元第七单元课题《识字7》课时2课型新授课教学内容课本114——115页教材分析第七单元教材的主题可以归结为六个字：好孩子、好品质。识字7是与品质有关的对子，另外四篇课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔、苦练本领的小狮子、以实际行动帮助小伙伴的安东、诚实的孩子雄日。在体裁上：《识字7》是对对子的形式，《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》、《手捧空花盆的孩子》都是童话故事。因此，在教学这一单元时，要特别注意情境的创设，让孩子在读故事的时候感同身受，受到美德的熏陶。教学目标１．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意

2、思相反或相对的词语。３．初步具有主动积累对子的愿望。重点难点１．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。２．理解句子中的反义词。教学准备课文中5对反义词的词语卡片。年级一年级备课人科目语文单元第七单元课题《识字7》课时2课型新授课教学内容课本114——115页教材分析第七单元教材的主题可以归结为六个字：好孩子、好品质。识字7是与品质有关的对子，另外四篇课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔、苦练本领的小狮子、以实际行动帮助小伙伴的安东、诚实的孩子雄日。在体裁上：《识字7》是对对子的形式，《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》、《手捧空花盆的孩子》都是童话故事。因此，在教学这一单元时，要特别注意

3、情境的创设，让孩子在读故事的时候感同身受，受到美德的熏陶。教学目标１．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。３．初步具有主动积累对子的愿望。重点难点１．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。２．理解句子中的反义词。教学准备课文中5对反义词的词语卡片。年级一年级备课人科目语文单元第七单元课题《识字7》课时2课型新授课教学内容课本114——115页教材分析第七单元教材的主题可以归结为六个字：好孩子、好品质。识字7是与品质有关的对子，另外四篇课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔、苦练本领的小狮子、以实际行动帮助小伙伴的

4、安东、诚实的孩子雄日。在体裁上：《识字7》是对对子的形式，《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》、《手捧空花盆的孩子》都是童话故事。因此，在教学这一单元时，要特别注意情境的创设，让孩子在读故事的时候感同身受，受到美德的熏陶。教学目标１．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。２．能正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。３．初步具有主动积累对子的愿望。重点难点１．认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。２．理解句子中的反义词。教学准备课文中5对反义词的词语卡片。教学过程：一、自由读课文，发现对子的一般特点。　　　　师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？　

5、　　　学生读了几遍后，反馈：　　　“词语中间都用对字连起来。”　　　　“对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。”　　　　“都是几个对几个的。”　　　　“前后数字一样的”　　　　“都是意思相反的词连在一起的”　　　　师：“小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出来吗？”　　　　学生边读边划，反馈，教师板书：　　　　　　　　是　　　　非　　　　　　　　长　　　　短　　　　　　　　虚心　　　骄傲　　　　　　　　热情　　　冷淡　　　　　　　　诚实　　　虚伪　　　　　　　　赞（美）　嫌（弃）　　小结：象这课一样的句子，我们叫它对子。也叫对联。　二、启发思维，改编

6、对子。　　1、读对子：　　　诚实赢得千家赞，　　　虚伪招来万户嫌。　　2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？　　先小组讨论，后反馈，对子如下：诚对虚　　实对伪　　千对万　　家对户　　赞对嫌诚实对虚伪　　赢得对招来　　千家对万户　　　　　复备【板书设计】【教学反思】年级一年级备课人科目语文单元第七单元课题26、小白兔和小灰兔课时2课型新授课教学内容课本116——119页教材分析小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。教学目标１、

7、认识"翻、浇"等８个生字。会"拉、把"等６个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。　　３、愿意做一个爱劳动的好孩子。重点难点认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学准备挂图教学过程：第一教时　一、童话引入。　　　1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。　　　2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题