水头中心小学2019年春季工作计划

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1、南安市水头中心小学工作计划2019年春季12水头中心小学2019年春季工作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，围绕《南安市全面提升教育质量三年行动方案》，以创建教育强市为目标，以全面提升教育质量为主线，以优质均衡为导向，推进立德树人，加强学校管理，规范办学行为，着力补齐教育短板，全面提升教育质量，全力推动水头基础教育发展。二、工作要点（一）规范管理，推动优质均衡发展1.加强学校常规管理。认真贯彻《南安市小学教学常规管理意见》和《南安市加强小学教学质量监控的意见》，实行

2、校长每天校园巡查制度，强化教学工作的过程管理和指导，全面推动教师教学“四清”（做到教学知识堂堂清、日日清、周周清、月月清）管理工作，落实教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节的管理与指导。特别要抓住作业布置与批改环节，鼓励和引导教师设计校本作业，分层次布置作业，提升学生的作业质量。同时，要坚持辅差和培优相结合，精准为学生开展全方位的辅导。2.规范学校办学行为。严格执行国家课程方案和课程标准，开齐上足规定课程，不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。严格执行省、市关于校历

3、和作息时间的相关规定，合理安排作息时间，确保小学生每天在校学习时间不超过6小时，每天体育活动时间不少于1小时，严禁利用节假日和学生休息日时间进行集体补课和有偿家教；建立弹性离校制度，探索课后服务工作，做好小学生课后服务试点工作，提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离校时间，解决好家长接送难问题（严禁将集体教学或集体补课作为课后服务）。严控书面作业总量，科学合理布置作业，不得布置超过课标要求的作业，不得布置重复性和惩罚性作业，不得通过手机微信和QQ方式布置作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。严

4、格规范教学用书的征订和使用管理，做好教学用书发放、调剂和循环使用工作，确保“课前到书、人手一册”；遵循“12一科一辅、学生自愿、无偿代购”的原则，加强教辅材料征订和使用管理监管工作，确保教辅资料征订工作规范有序，切实减轻学生过重的课业负担。3.推进联盟共建工作。大力推进“联盟共建”工作，推动联盟共建学校协同式发展、综合性考评工作，统一课程设置、教学安排、教研活动和教师管理，发挥核心学校统筹、辐射和指导作用，进一步发挥优质资源的辐射带动作用。本学期，各联盟校应重点围绕班级管理、校本作业设计以及课堂教学研究开

5、展活动，中心小学将评选优秀联盟共建学校。4.迎接教育督导评估。一是贯彻落实《中共南安市委办公室南安市人民政府办公室关于印发〈南安市教育工作“对县督导”和“督导考核”迎评工作方案〉的通知》，对照评估标准，扎实开展自评工作，进一步完善学校备查资料，迎接上级对我市“两项督导”的评估验收。二是中心小学将启动第六轮小学实施素质教育工作督导评估。各小学应把素质教育工作中的成果巩固与薄弱环节整改列入新学期工作计划，抓好落实。埕边、西锦、龙门、劳光、呈美、新营、邦岑、上林等八所小学在本学期接受督导评估。5.创建管理标准化

6、学校。继续以创建管理标准化学校为导向，坚持找差距、补短板、促提升，采取有效措施，扎实推进学校由注重办学条件改善向注重内涵发展转变，提高学校依法治校管理水平。2019年创建管理标准化的学校（朴里、奎峰、下店、大盈、文斗）要找准工作的重点难点，研究应对策略，制定工作措施，倒排时序，集中力量，强力攻坚，确保完成创建任务。其他尚未接受评估的学校也要及时宣传部署，对照标准查差距，重点针对学校管理中薄弱环节，着力整改，全面提高学校的管理水平。6.持续改善办学条件。一要推进项目建设落地。埕边综合楼应在本学期开工建设。仁

7、福、紫封、龙门应想方设法争取校舍工程建设项目。二要重视附属设施建设，水头中心、奎峰、邦岑、朴里等学校要对学校操场进行规划与改造。三要添置教育教学设备。各校要认真对照标准、配齐配足体、音、美教学设备及仪器、图书等，不断改善办学条件。7.认真履行工会职能。12切实发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用，增强教师的民主管理意识和主人翁责任感，调动积极性，激发工作热情。继续关注教职工的身心健康，特别是老、弱、病、残教职工的困难，尽学校的能力及时帮助他们解决实际困难。中心小学做好泉州市在职职工医疗互助活动的续签工

8、作，为教职工解除后顾之忧。结合节日积极开展丰富多彩的文体活动，丰富教师的文化生活，让健康、高雅的文化气息感染教师，提高教师的文化品味和育人素养。工会将在三八妇女节和五一节期间举行教职工活动。本学期，将召开水头中心小学十一届五次教职工代表大会暨工会代表大会。（二）德才兼备，提升教师综合涵养1.做好意识形态工作。加强意识形态工作，推进师德师风建设，强化教师队伍基础作用，提高教师政治思想素质和职业道德水平，做好新时代教师职业行为准则