eda-verilog拔河游戏机-课程设计(论文)

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1、EDA技术课程设计报告课程设计(论文)任务书电气与电子工程学　　院　　电子信息工程专　　业2013-2　班一、课程设计(论文)题目　拔河游戏机二、课程设计(论文)工作自2015年12月28日起至2016年1月8日止。三、课程设计(论文)地点:电子测控实验室四、课程设计(论文)内容要求：1）课程设计任务：1）设计一个能进行拔河游戏的电路2）电路使用8个（或7个）发光二极管，开机后只有中间两个（或中间一个）发亮，此即拔河的终点。3）游戏双方各持一个按钮，迅速地、不断地按动，产生脉冲，谁按得快，亮点就向谁的方向移动，每按一次，亮点就移动一次。4）亮点移动到任意一端的终端二极管时，这一

2、方就获胜，此时双方按钮均无作用，输出保持，只有复位后才使亮点恢复到中心。5）用数码管显示获胜者的盘数。6）*在亮点移动到中端二极管是蜂鸣器报警一方获胜。2）课程设计论文编写要求（1）课程设计任务及要求（2）总体电路设计（3）模块设计---给出各个模块的详细设计思路（4）管脚绑定---列表或截图给出管脚绑定情况（5）仿真及FPGA开发板调试---给出运行仿真波形截图，分析运行结果。（6）设计体会与小结---设计遇到的问题及解决办法，通过设计学到了哪些新知识，巩固了哪些知识，有哪些提高。（7）参考文献（必须按标准格式列出，可参考教材后面的参考文献格式）（8）报告按规定排版打印，要求

3、装订平整，否则要求返工；（9）课设报告的装订顺序如下：封面---任务书---中文摘要---目录----正文---附录(代码及相关图片)（10）严禁抄袭，如有发现，按不及格处理。EDA技术课程设计报告3）课程设计评分标准：（1）学习态度：10分；（2）系统设计：20分；（3）代码调试：20分；（4）回答问题：20分；（5）论文撰写：30分。4）课程设计进度安排进度安排：本设计持续10天，其中最后一天为答辩时间。第1-2天：讲解题目，准备参考资料，检查、调试实验软硬件，进入设计环境，开始设计方案和验证方案的准备；第3-4天：完成设计与验证方案，经指导老师验收后进入模块电路设计；第5

4、-7天：完成模块电路设计，进行代码输入，并完成代码的初步仿真；第8-9天：代码功能仿真正确，约束设计，综合、下载，实现设计目标，并指导老师验收设计；整理设计资料，撰写报告、准备答辩；第10天：验收合格后进行答辩。学生签名：2015年12月28日课程设计(论文)评审意见（1）学习态度（10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（2）系统设计（20分）：优（）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（3）代码调试（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（4）回答问题（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（5）

5、论文撰写（30分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；评阅人：　　　职称：2016年1月10日EDA技术课程设计报告摘要经过一个学期的EDA学习，要检验自己的学习效果，最好的方法就是课程设计。拔河游戏机是一个十分有趣的项目，不仅可以检验学习的情况，同时可以提高自己对EDA的兴趣。拔河游戏机由分频模块、按键扫描模块、计分模块、响铃模块、动态扫描模块、数码管选择模块以及译码模块组成，把输入20MHz时钟晶振信号分成合适频率的时钟输入进各个模块，开始游戏后，令双方按下按键，即可完成项目目标。本次项目设计使用VerilogHDL语言，完成拔河游戏机的设计。实用软件有Q

6、uartusII13和ModelSim-Altera10.1d，在其环境下进行代码的编写编译以及现象仿真，而后烧写到CycloneIVEEP4CE30F23C7FPGA实验板中，经过测试之后最终完成拔河游戏机的基本要求。关键字：VerilogHDL，QuartusII，FPGA，拔河游戏机EDA技术课程设计报告目　录一、课程设计任务及要求1二、总体电路设计2三、模块设计3四、管脚绑定7五、仿真及FPGA开发板调试8六、设计体会与小结11七、参考文献12EDA技术课程设计报告一、课程设计任务及要求1、设计任务：1）设计一个能进行拔河游戏的电路。2）电路使用8个(或7个)发光二极管

7、，开机后只有中间两个（一个）发亮，此即拔河的中心点。3）游戏双方各持一个按钮，迅速地、不断地按动，产生脉冲，谁按得快，亮点就向谁的方向移动，每按一次，亮点移动一次。4）亮点移到任一方终端二极管时，这一方就获胜，此时双方按钮均无作用，输出保持，只有复位后才使亮点恢复到中心。5）用数码管显示获胜者的盘数。6）附加，亮点移动到任意一方终点时，蜂鸣器报警提醒。2、要求：1）全部使用VerilogHDL硬件描述语言编写。2）使用ModelSim-Altera软件进行仿真并对结果进行分析。3）分析预期现