阳泉市郊区河底中学试卷分析

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1、阳泉市郊区河底中学试卷分析材料2014—2015学年第一学期年级七年级学科思想品德教师王秀刚7阳泉市郊区河底中学试卷分析材料2014—2015学年第一学期年级七教师王秀刚学科思品班级235、236试题来源统考考试方式开卷考试内容七年级上册试题总分100一、对试卷题型、题量、知识点覆盖面、试题难度、区分度等进行分析（以课程标准为依据）。此次期末考试卷，含四个题型，分别为单项选择题、简答题、分析说明题和实践探究题。试卷以鲁教版七年级思想品德教材内容为依据，注重了双基，强调了能力的考查。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教

2、学中重点的理念，试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。综观整个试卷，题目较好地体现了新课程改革精神，贯彻了以学生全面发展为本的命题理念，摒弃了传统的“死记硬背”、“生搬硬套”的答题模式，有利于引导学生学会生动活泼地学习和可持续发展，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生良好行为的养成和品格提升，有利于拓展学生的思维，有利于引导思想品德课更加关注社会、关注生活。7二、对教学

3、班学生考试成绩总体评价及原因分析班级235、236应考/实考人数67/671、成绩统计分数人 数百分比及格率优秀率均 分≤590100808460-79132080-893857≥9016232、各题的得失分及在学生成绩中的表现题号应得总分实际得分得分率错误原因分析是否为普遍性一3015215471从内容上看，课本上比较明确的知识掌握相对较好，有关整合知识及拓展部分内容掌握要差很多，即只注重课本内容的学习，忽视与课本相关知识的了解与掌握，学生的知识面非常有限，如10题，四种心理品质我们都学习过，但它们在生活中具体表

4、现学生并不清楚，结果是张冠李戴，失误很多。是二95664是71474学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如17题第二小题，反映了青春期什么心理？好几个学生回答“逆反心理”。说明不仔细审题，就领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。三120687569学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，如19题，要把课本知识与自身实际结合起来回答才行，许多学生要么只看到材

5、料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合自身实际。得分都较低。是四100554354 语言表达能力和组织能力较差。不懂运用所学的知识来分析和解决问题，答题出现答非所问。如20题第二小题，说一说自己经历的一次挫折，许多学生作答时三言两语，丢三落四，答案很不完整。是73、对学生成绩的评价、原因分析及今后教学的改进措施   1、存在问题的原因： （1）学习态度不端正，上课不注意听讲，被动地学习。 （2）基础知识比较薄弱，没有认真理解消化教材中的基础知识。 （3）不能多角度、多层面地理解材料，往往只能从某一个

6、方面去认识，这样作答时三言两语，丢三落四，答案很不完整。同时不能将材料和观点有机地结合起来。纵观学生的主观题答案，回答问题“口语化”较重，“大白话”的倾向较重，答案没有运用书本中的理论知识，没有针对性的思考分析，这一现象制约了考试的优秀率的提高。   2、改进措施： 综合这次考试，成绩较理想，但问题也较多，一次考试就要有一次的收获，一次考试就要得出新的经验。把每次考试当成下一段教学的指明灯，把我们的缺点找出来，把我们的优点继续发扬。为此，我们还要有新的措施： 1、加强对基础知识的教学，培养学生的创新能力。教学中要按

7、照课程标准要求的层次对知识点进行讲解，夯实基础，只有严格、准确地掌握基础知识，才能有知识的灵活运用和迁移，才能形成能力。2、应努力培养学生把知识之间的内在联系找出来7，引导学生从不同层面，不同角度分析解决问题，提高学生综合运用知识的能力。3、教学中要注意理论和实际相结合，特别是与社会热点、焦点问题的结合，要多贴近学生实际，设计一些开放性试题，给学生提供较大发散思维空间，创造有思考性的问题情境，更新理念，努力探索新的课堂教学模式，不断增强政治课教学的针对性、实效性和社会性。4、培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面

8、、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广度和更加深度地进行答题。5、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上,应集中突破,做到学生真正理解掌握。总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，才可能收到更好的效果。三、试卷存在的问题及改进建议试卷出的很好，只有一个地方：17题第二个小问