精细管理提升内涵全面提高教育教学质量

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1、精细管理提升内涵全面提高教育教学质量本学期，学校工作将深入学习贯彻党的十七大精神，用科学发展观统领学校工作全局,认真落实市局2009年工作要点，以“推进内涵发展，树立学校品牌”为主题，坚持“和谐推进，精细管理，优质高效，全面发展”的管理原则，以提高师资整体素质为关键，以加强教学常规管理为重点，以全面提高教学质量为核心，重点抓好四项工作，实现两个突破，凸显一个特色。     这四项工作主要是：     一、立足队伍建设，持续提升教师专业化发展水平。     1、抓好师德工程。以建设良好的校风、教风为目标，建设一支奉献型、爱心型的教师队伍。深入学习《中小学教师职业道德规

2、范》，将爱与责任纳入到师德建设中，纳入到教师的专业发展中。在全体教师中倡导“要像对待自己的孩子一样对待学生”的思想，引导教师怀着善心、爱心责任心对待工作，对待学生。通过对上学期全校各班家长调查问卷的分析，我们全面了解了广大家长对学校工作的意见，加强对教师的引领、指导，进一步提高教师教学、育人水平。在教师中开展争创"三个文明"（在单位做文明职工，在社区做文明市民、在家庭做文明成员）活动，树立好实小人的文明形象。      2、加强干部队伍建设，提高班子管理效能。针对今年新一轮中层干部竞争上岗的实际，加大对干部的培训力度，使每位干部明确自己的岗位职责，以高度的责任感完成

3、各项工作任务。一是加强学习，学政治、学管理、学业务，以落实科学发展观，全面提高教育教学质量为抓手，对分管工作力求思路清晰，措施得力，成效显著；二是加强培训，建立每月一次的行政人员管理培训制度，支持干部走出去，参加各种考察、研讨、交流等活动，开阔视野；三是实践锻炼，支持鼓励班子成员创造性开展工作，增强实践能力；四是完善考评机制,建立科学民主的干部考核、评价办法，形成长效机制，进一步增强班子成员团结协作意识、政策理论水平、领导管理能力和教学指导能力。     3、加强校本教研，提升师资队伍整体水平。以自培、互助、共享为校本教研的核心理念，通过实施三大工程，促进教师梯队的

4、均衡发展。一是“青蓝工程”促新教师成长。针对本学期我校新调入教师较多的现状，实行学校干部、骨干教师“带徒制”，每人至少带一名徒弟，对新调入教师从教育理念、教学实践、班级管理等全方位加强指导，使新教师更快地适应新的工作岗位，借鉴青岛台六“青蓝工程”考核机制，探讨实施师徒捆绑式考核，使新老教师一起来发展，一起来成长。九月份举行名师、骨干教师课堂教学观摩活动，新教师展示活动。二是青年教师的“成才工程”，强化青年教师在教学特色、科研特长、课程开发、班级管理等多元优势能力，为其定目标、压担子，通过各级各类比赛促其成才，十一月份举行青年教师优质课比赛。三是骨干教师的“名师工程”

5、，骨干教师要通过承担培训、带教任务，主动承担科研课题，发挥好引领辐射作用，鼓励各学科教师推倒学校围墙，异地拜师，寻找机会向全国各地名师学习。进一步修订完善“教师职业发展个人规划”并扎实落实。学校将根据老师们的个人发展需求，打造教师成功的绿色通道，帮助教师在三年内实现自己的规划目标。开学初学校组织全体教师培训李镇西的班主任大课堂、魏书生的骨干教师培训等光盘。     二、完善教学常规，精细管理，确保各项教学常规科学化、规范化。     1、严格落实市局《关于进一步加强教学管理全面提高教学质量的指导意见》，开学初，各学科负责人及教研组长积极组织教师学习《胶南市实验小学教

6、学常规100条》，对教师的备课、上课、作业形式、批改辅导等常规工作提出明确的要求，在工作中加强检查与指导。发挥教研组的集体智慧，提高备课质量。倡导一课四备四环节，深钻教材——自己备；集思广益——大家备；补充完善——个性备；生成反思——提高备。要重视备学法指导。在用好通用备课的基础上，倡导在教材上圈点标注，提升备课实效。加大常规教研活动落实力度，实行周检查反馈通报制度。“单元观摩课”“名师示范课”“新教师展示课”“教研组同课异构研讨课”“每人一堂最优达标考核课”“城乡交流课”等活动，要在前段时间取得一定经验的基础上，继续完善落实；科学有效地布置作业，对于作业的设计、批

7、改，做到“四精四必”。“四精”即“精选、精讲、精练、精批”，“四必”即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。教导处将采取集中检查与抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，严格督促教学常规的落实。     2、加强教研组、备课组建设，形成先进的教研文化。落实教研组长、备课组长责任制，通过教研组长例会、读书自培、外出学习等形式提高教研组长引领、指导教研组发展的能力，指导教学的能力。要克服学习内容随意化，活动形式简单化，活动主体单一化的教研弊病。遵循“从实际中来，到实际中去”的教研原则。从需要出发选准教研课题，整个学期的教研活动围绕