gnss接收机设备测试与评估方法研究

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1、硕士学位论文GNSS接收机测试与评估方法研究ResearchonTestingandEvaluatingMethodofGNSSReceiver作者姓名刘婧指导教师徐爱功教授吕志伟副教授学科专业大地测量学与测量工程二0一二年十二月学位论文书脊样式：GNSS接收机测试与评估方法研究刘婧辽宁工程技术大学关于论文使用授权的说明本学位论文作者及指导教师完全了解辽宁工程技术大学有关保留、使用学位论文的规定，同意辽宁工程技术大学保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，学校可以将学位论文的全部或

2、部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。保密的学位论文在解密后应遵守此协议学位论文作者签名：____________导师签名：_____________年月日年月日分类号P228.1学校代码10147密级公开UDC528硕士学位论文GNSS接收机设备测试与评估方法研究ResearthonTestingandEvaluatingMethodofGNSSReceiver作者姓名刘婧指导教师徐爱功教授吕志伟副教授申请学位工学硕士学位学科专业大地测量学与测量工程研究方向卫星

3、定位与导航辽宁工程技术大学致谢光阴似箭，近三年的时光匆匆即逝。值此论文完成之际，谨向所有给予我关心和帮助的人们致以最衷心的感谢！首先向恩师徐爱功教授致以深深的谢意！在恩师的带领下，我踏入了硕士研究生的学习旅程，走进了卫星定位与导航方向的学习和科学研究中。恩师渊博的知识、严谨的治学态度、诲人不倦的敬业精神、一丝不苟的科研作风和开朗豁达的人生态度深深地感染着我，激励着我，将使我受益终生。愿恩师身体安康，诸事顺意！感谢测绘与地理科学学院杨帆教授、王佩贤教授和各位老师们对我近三年的培养和教育，老师们学识渊博、平易近人，让

4、我感受到地方大学宽松的学习环境和研讨氛围，使自己的思路更加开阔，同时感谢老师们对论文提出的宝贵意见和修改建议！感谢信息工程大学吕志伟副教授、李海峰教员对我的指导和帮助，本文从选题、课题研究到论文的撰写都得到他们不遗余力的指导，感激之情溢于言表！同时感谢孙付平教授、门葆红副教授在我生活、学习和工作上给予关心、鼓励和支持，促使我不断提高自身素质，并向前迈进！感谢钱建国老师、张冬梅老师、张恒璟老师、董晓春老师、孙华生老师以及研究生学院的老师们在此期间给予的关心和帮助！感谢辽宁工程技术大学的同学们，与你们相遇并共同学习是

5、我的荣幸。特别要感谢班长赵士恒以及文晔、李娜、赵亮等同学们，在他们的关心和帮助下，加强了我与学院的沟通和交流，为顺利完成论文的撰写和提交提供了便利的条件。感谢辽宁工程技术大学为我提供了硕士研究生学习的机会！感谢信息工程大学地理空间信息学院给我提供了便利的听课学习环境！感谢我的父母，他们不仅赋予了我的生命，更给了我无私的关怀和宽容，他们永远是我前进的动力和源泉。最后特别感谢我的爱人赵卫光先生对我的支持、鼓励和关心，是他在我身心疲惫时给我力量，在我困惑时给我启迪，在我斗志低落时给我勇气。谨以此文献给所有关心、帮助和支

6、持我的老师、同学和朋友及家人。刘婧二〇一二年十一月六摘要随着卫星导航技术的不断发展，卫星导航产品在越来越多的领域得到应用，近几年我国卫星导航系统建设也在紧锣密鼓的推进，用户设备的研制和生产得到极大的促进，但设备性能却良莠不齐。为保障用户设备行业健康、快速发展，建立一套严格的设备测试规范，并科学准确的完成对用户设备工作性能的评价意义重大。本文首先介绍了卫星导航接收机测试系统的基本构成和工作方式，并针对GNSS基本型接收机主要性能指标的测试方法进行了相关研究。通过分析两种不同工作方式下的接收机的工作原理，以及各个测试

7、项目与接收机性能之间的关系，分别对RNSS的灵敏度、测距码捕获时间、测距精度、首次定位时间、多通道时延一致性、定位测速精度、自主完好性测试以及RDSS的误码率、双向零值和测距精度、定位功能、定位成功率、通信功能以及位置报告功能等进行分析，研究了各项指标的测试方法，并对测试过程中产生的数据进行预处理，分析评估测试结果的方法并制定测试流程。在此基础上，利用SQL2000建立了测试系统数据库，并在C#.NET平台上开发了用户设备测试数据评估软件，实现了自动批量对用户设备的评估计算。关键词:GNSS,用户设备,测试方法,

8、评估,数据库-I-AbstractWiththecontinuousdevelopmentofsatellitenavigationtechnology,satellitenavigationproductionshavebeenusedwildly.Inrecentyears,eventhoughChina'ssatellitenavigationsystemhasbe