学校卫生工作制度汇编[23页]

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1、个人收集整理勿做商业用途封面作者:ZHANGJIAN仅供个人学习,勿做商业用途23/23个人收集整理勿做商业用途学校教学卫生工作制度1.根据学生年龄特点,合理安排学生的作息时间和教学进度,防止学生负担过重。小学生每日学习不超过6小时,小学生每日睡眠不少于10小时。对生理有缺陷的学生予以照顾。2.教师在教学过程中要随时注意教学卫生。使学生的大脑皮层保持良好的机能状态,以提高学生的学习效率,促进其身心健康。学生大脑的工作能力,在一日内一般上午第二节课高。一周内星期二、星期三最高。在课程安排上要注意符合这一规律。资料个人收集整理,勿做商业用途23/23个人收集整理

2、勿做商业用途3.保持课堂在轻松愉快和勤学向上的良好风气,尊师爱生,不得体罚,变相体罚和讽刺学生,无精神上的不良性额外负担。不拖堂,注意培养学生正确的坐姿,避免作业量过多和造成学生身体疲劳的一切外界因素.  4.注意培养学生正确坐姿,严格执行用眼卫生,课间到室外活动,要遵守作息时间,做到劳逸结合。教师不得以任何方式和理由增加授课时间和作业量,加重学生学习负担。投影仪,多媒体等现代化教学手段的使用,要保证画面端庄,清晰,效果好,不损伤学生视力.  5.体育课遵照教学大纲,进行系统教学,活动量应符合学生的生理特点,要求课间密度达到50%-70%为宜,运动量以中等强

3、度为宜。学生心率应随课程进展而逐渐上升,结束部分时逐渐下降,课后10分钟恢复正常,并在运动中学生自觉症状良好。每天保证学生有不小于1小时的课外活动时间,体育课注意女学生的生理特点,给予必要的照顾。  6.改善学生学习环境,要求黑板无裂缝无反光,教室采光(玻地比)不低于1:6,第一排教室采光,照明良好,黑板无裂缝,不反光,前排距离黑板2米,后排不超过9米。经常打开门窗,保证室内空气流畅,清新,教师授课使用无尘粉笔.搞好室内外卫生,教育学生注意保持.课桌距黑板不少于2米,每月调换一次座位,课桌凳按学生身高制作。  7.学校教干经常深入学生中了解学生的学习、生活、

4、体育锻炼情况,发现问题,及时解决。资料个人收集整理,勿做商业用途8.为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水,上好健康教育课培养学生良好的卫生习惯。学校卫生健康工作制度1.新生进校后,由学校联系卫生防疫站,对新生进行卫生查体。2.对学生进行卫生健康常识教育(每月两节课)3.校内如发现传染病,要及时向卫生防疫站、教育局等相关部门报告,对传染学生进行隔离。4.做好全年内预防工作。5.开展学生心理健康咨询工作。6.每周两次晨检学生的个人卫生。7.每天检查各教室、办公室及校园环境卫生,每天一公布,每周一评比。卫生检查评比制度1.建立学校卫生领导小组,由校长负责,工会、少

5、先大队部、办公室人员参加,负责学校环境卫生的布置、检查、评比等工作,评分后向全校公布,每周评比一次,学校统一划分卫生清扫区,经常保持操场洁净。资料个人收集整理,勿做商业用途23/23个人收集整理勿做商业用途2.各办公室、教室都要有值日人员负责清扫,物品摆放整洁,墙壁无尘,窗明几净,地面无杂物无痰迹,室内要有卫生角,喝水用具等,桌椅扫除工具摆放整齐。资料个人收集整理,勿做商业用途3.各班建立卫生组织,设卫生委员,班主任提出具体卫生要求和负责监督管理工作,卫生委员配合教师做好督促等工作。卫生员对班级学生因病缺课情况要及时上报少先大队部。  4.坚持卫生工作经常化

6、、制度化,每天早、中、晚各打扫一遍,做到湿式扫除无尘飞扬,一周执行一次大扫除,同时落实清扫岗位责任制,分片包干,做到处处有人管,无死角。资料个人收集整理,勿做商业用途5.树立卫生光荣,不卫生可耻的新风尚,讲究个人卫生,不随地吐痰,做到手脸干净,服装整洁,校徽、红领巾佩戴整齐。要把学生的个人卫生和健康状况作为评选“三好学生”条件之一。资料个人收集整理,勿做商业用途6.认真执行《传染病防治法》,经常打开门窗,保持室内空气清新,杜决食物中毒和传染病的发生。7.每周有检查,每月有总结,学期有评比。传染病防治措施1.染病知识的宣传教育,根据传染病的好发季节,及时对教师

7、学生进行教育,进行预防。2.加强晨检,落实学生因病缺课统计工作,做到疾病早发现、早报告、早隔离;发生疫情时,及时逐级上报,并做好相关记录,便于及时有效采取相关措施控制疫情。资料个人收集整理,勿做商业用途23/23个人收集整理勿做商业用途3.积极开展校园爱国卫生工作,坚持“时时通风、处处清洁”;管理好传染源.关键在于早发现,早诊断,早报告,早隔离,早治疗。资料个人收集整理,勿做商业用途4.提醒学生根据天气变化增减衣物;减轻课业量,保证学生充足睡眠;合理营养,锻炼身体。5.积极开展校园全民健身活动,增强学生体质,切断传播途径,保护易感人群;全面做好传染病预防工作

8、。校医、保健教师工作职责1.贯彻预防为主的方针,做好

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