三年级上数学同步练习-总复习2｜人教新课标

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1、人教版小学数学三年级上册总复习同步练习（二）1．0乘任何数都得（）。2．在○里添上“＞”“＜”“＝”。202×3○606110×7○707360×2○460×3234×2○5003．有（）个长方形。4．8的4倍、40倍、400倍分别是（）、（）、（）。5．口算32×3，先算（）×3＝（），再算（）×3＝（），最后算（）＋（）＝（）。6．0乘9大于7乘0。（）7．两个数相乘的积一定小于其中一个数。（）8．在乘法里，积一定比任何一个因数大。（）9．长方形、正方形、平行四边形都是四边形。（）10．两个相同的正方形拼成一个大长方形，大长方形的周长等于两个正方形周长之和。()11．30

2、8×5＝12．356×6＝13．120×5＝14．720×6＝15．要给一个长18分米、宽12分米的长方形的相框围上彩带，请问需要多少分米的彩带？16．一根铁丝长120厘米，剪下一段做了12个边长2厘米的正方形框架，剩下的长多少厘米？17．桃树53棵，梨树是桃树的5倍，苹果树又是梨树的2倍，苹果树有多少棵？18．工地运进两车红砖，每车130块，运进的青砖是红砖的3倍，运进青砖多少块？参考答案【答案】0【解析】0与任何数相乘都得0。考点：整数乘法。总结：主要考察0与一个数的积的情况的掌握。【答案】＝；＞；＜；＜【解析】202×3=606，因此填“=”；110×7=770,770

3、＞707，因此填“＞”；360×2=720,460×3=1320,720＜1320，因此填“＜”；234×2=468,468＜500，因此填“＜”。考点：三位数乘两位数。总结：解答此题的关键是要先计算，再比较大小，选择合适的符号。【答案】18【解析】由1个小长方形组成的长方形有6个；由2个小长方形组成的长方形有7个；由3个小正方形组成的长方形有2个；由4个小长方形组成的长方形有2个；由6个小长方形组成的有1个；合计：6＋7＋2＋2＋1＝18（个）。考点：长方形和正方形的认识。总结：本题主要考察长方形的认识，要从不同的组合图形中数全所有的长方形。【答案】32；320；3200【

4、解析】8的4倍就是4个8，因此用乘法，即：8×4＝32；同理可得8的40倍是320；8的400倍是3200。考点：倍数的认识。总结：本题考查倍数的认识，也是按着整数乘法的原理理解此题。5．2；6；30；90；90；6；96【解析】口算32×3，先算2乘3得6，再算30乘3得90，最后算90加6得96。考点：两位数乘一位数的口算。总结：笔算不进位的两位数乘一位数的乘法，先用一位数乘两位数的个位上的数；再用一位数与两位数的十位上的数相乘，最后把两次乘得的积相加即可求解。【答案】×【解析】0×9＝0，7×0＝0，因此错了。考点：整数的乘法。总结：0与任何数相乘都得0。【答案】×【解

5、析】如：0×4＝0，积的0与其中一个因数是相等的，因此错了。考点：整数的乘法。总结：解答此题要全方位考虑，举相反的例子进行判断，从而验证对错。【答案】×【解析】在乘法里未必积一定比任何一个因数大，如1×1＝1，1是积也是因数，它们相等，因此不对。考点：整数的乘法。总结：判断此类问题，要举出反向的实例最有说服力，再进行判断即可。【答案】√【解析】长方形、正方形和平行四边形都有四条边，四个角，是一个封闭的图形，因此都是四边形。考点：四边形的认识。总结：本题考查对四边形定义的理解与应用它来判断四边形。【答案】×【解析】两个正方形的周长＝边长×8；大长方形的周长＝边长×6，正方形的周

6、长＞大长方形的周长，因此错误。考点：长方形和正方形的周长。总结：本题根据“正方形的周长=边长×4；长方形的周长=（长+宽）×2”，分别求出它们的周长进行比较即可。【答案】1540【解析】308×5列竖式计算时，相同数位对齐，先用5乘308个位上的8相乘得40，先前一位进4，在个位上写0，十位上写4；再用5与308百位上的3相乘得1500，15个百，在百位写6，千位上写1。考点：多位数乘一位数（因数中间有0的乘法）。总结：在计算因数中间有0的乘法时，一位数与多位数个位上的数相乘得几十时，可以直接把积写在十位和个位的对应位置上，这样计算简便。【答案】2136【解析】要使积的个位是

7、9，根据乘法口诀可知有这样几组数相乘个位是9：1和9，3和3，7和7。显然1和9这一组不论怎样填都不合适。再看3和3，当第一个因数的个位和第二个因数都是3时，个位上3×3=9，十位上9×3=27，向百位进2，百位上□×3+2=8，□里填2。最后看7和7，当第一个因数的个位和第二个因数都是7时，个位上7×7＝49，向十位进4，十位上9×7＋4＝67，向百位进6，百位上□×7＋6＝8，显然不成立。。考点：多位数乘一位数。总结：通过本题可以发现，在笔算乘法算式中，从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一